74 b
Menyusun dan mempersiapkan instrumen penelitian yang akan digunakan yaitu lembar observasi dan soal evaluasi. Lembar
observasi yang digunakan berupa lembar pengamatan proses pembelajaran oleh guru dan siswa. Sementara itu, soal evaluasi
diberikan disetiap akhir pertemuan. c
Menyiapkan alat dokumentasi berupa camera digital.
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II
Tahap kedua dalam siklus ini adalah pelaksanaan tindakan yang merupakan implementasi rancangan yang telah dibuat. Siklus
II dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Pertemuan 1 dilaksanakan pada hari Selasa, 3 Mei 2016 dan pertemuan 2
dilaksanakan pada hari Sabtu, 7 Mei 2016.
1 Pertemuan 1
Guru memulai
kegiatan pembelajaran
dengan mengucapkan salam dan dilanjutkan dengan berdoa bersama
yang dipimpin oleh guru. Guru mengecek kehadiran siswa. Siswa memperhatikan dan menjawab apersepsi
“Anak-anak, tadi kalian berangkat sekolah menggunakan apa?”. “Sepeda
bu”. “Nah, selama perjalanan kalian menuju ke sekolah kalian melihat kendaraan ap
a saja?” Siswa menjawab “motor, mobil, dan bis”. “Baiklah hari ini kita akan mempelajari
perkembangan teknologi transportasi”. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak
75 dicapai dan kegunaan materi pembelajaran apa manfaat
bagiku khususnya bagi siswa.. Siswa sudah mulai secara aktif menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru yang bersifat
menumbuhkan rasa ingin tahu dan minat siswa. Kegiatan inti diawali dengan menyanyikan lagu tentang
materi teknologi transportasi. Pada saat kegiatan bernyanyi, siswa sangat antusias dan berdiri sambil bertepuk tangan.
Kegiatan ini dilakukan agar menumbuhkan minat dalam mengikuti pembelajaran IPS. Siswa mendengarkan terlebih
dahulu penjelasan
mengenai perkembangan
teknologi transportasi. Kegiatan selanjutnya adalah siswa dibagi menjadi
lima kelompok yang terdiri dari 3-4 orang. Guru bersama siswa mengatur tempat duduk menjadi kelompok kecil-kecil.
Setelah itu, dibentuk ketua dalam kelompok sehingga ada pembagian tugas untuk semua anggota kelompok. Hal ini
dilakukan agar diskusi tidak didominasi oleh siswa yang pandai. Dalam pemilihan ketua kelompok masing-masing
anggota kelompok mempunyai cara tersendiri. Terdapat siswa yang menawarkan diri menjadi ketua kelompok, ada pula
siswa yang tidak bersedia menjadi ketua kelompok setelah dilakukan pemilihan bersama. Namun pada akhirnya, setiap
kelompok mempunyai ketua kelompok masing-masing.
76 Perwakilan kelompok mengambil amplop yang berisi
gambar-gambar alat-alat transportasi. Setelah itu, guru membagikan LKS, kertas plano, dan spidol. Setiap kelompok
diberikan tugas untuk mengelompokkan alat-alat transportasi masa lalu dan masa kini. Masing-masing kelompok diberikan
waktu untuk memberikan identitas dan menuliskan hal-hal yang penting tentang teknologi transportasi masa lalu dan masa
kini lihat gambar 8 halaman 179. Siswa dalam masing- masing kelompok terlihat antusias dalam mengerjakan LKS.
Guru mengelilingi setiap kelompok dan membimbing siswa dalam mengumpulkan materi pembelajaran. Guru juga telah
membimbing siswa dalam memberikan identitas pada konsep materi pembelajaran lihat gambar 9 halaman 179.
Kegiatan selanjutnya
adalah setiap
kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas.
Setiap anggota
kelompok diminta
untuk berbicara
menyampaikan hasil diskusi kelompoknya. Guru membimbing siswa ketika presentasi sehingga semua siswa dapat berbicara
menyampaikan hasil diskusinya lihat gambar 10 halaman 180. Anggota 1 menyampaikan alat-alat transportasi udara
pada masa lalu dan masa kini. Anggota 2 menyampaikan alat- alat transportasi laut pada masa lalu dan masa kini. Anggota 3
menyampaikan alat-alat transportasi darat pada masa lalu dan
77 masa kini. Sementara itu, anggota 4 menyampaikan masing-
masing tiga perbedaan alat transportasi masa lalu dan masa kini. Apabila ada siswa yang kurang memperhatikan presentasi
dari kelompok lain maka siswa tersebut ditegur dan dinasihati agar menghargai temannya yang sedang presentasi. Setelah
selesai, anggota kelompok lain diberikan kesempatan untuk bertanya atau memberikan tambahan kepada kelompok yang
presentasi. Kegiatan selanjutnya adalah semua siswa diminta untuk
mengulangi materi yang telah dipelajari yaitu materi perkembangan teknologi transportasi. Siswa dan guru saling
bertanya jawab mengenai materi yang belum dipahami. Guru memberikan penekanan pada materi yang belum dipahami
siswa. Siswa diberi penghargaan atas partisipasinya dalam pembelajaran. Seluruh siswa diminta untuk merayakan
keberhasilan dengan meneriakkan yel- yel “berhasil.. berhasil..
berhasil horee” atas keberhasilan dalam kegiatan pembelajaran. Siswa merasa senang dengan kegiatan
pembelajaran yang dilakukan. Pada kegiatan penutup, guru membimbing siswa untuk
kembali ke tempat duduk semula. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Setelah itu,
siswa mengerjakan soal evaluasi. Siswa mengerjakan soal
78 evaluasi dengan tenang dan serius. Guru menyampaikan
rencana kegiatan pembelajaran selanjutnya. Guru mengajak siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing
untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam penutup.
Setelah pelaksanaan tindakan pada siklus II pertemuan 1 selesai, kemudian diadakan tindak lanjut berupa evaluasi guna
mengetahui peningkatan hasil belajar IPS. Berikut hasil tindakan siklus II pertemuan 1 yang divalidasikan dalam tabel
perolehan hasil belajar siswa. Tabel 12. Ketuntasan Belajar Siklus II Pertemuan 1
No. Nilai
Jumlah Siswa
Presentase Pencapaian
KKM
1. 100
3 15,79
Tuntas 2.
90 6
31,58 Tuntas
3. 80
3 15,79
Tuntas 4.
70 4
21,05 Tuntas
5. 60
3 15,79
Belum Tuntas Jumlah
19 100
Berdasarkan tabel di atas, siswa yang telah mencapai ketuntasan belajar dengan nilai di atas 65 ada 16 siswa yaitu 3
siswa mendapat nilai 100, 6 siswa mendapat nilai 90, 3 siswa mendapat nilai 80, dan 4 siswa mendapat nilai 70. Sementara
itu, siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar ada 3 siswa yaitu 3 siswa mendapat nilai 60. Rata-rata hasil belajar IPS
sebesar 81,05. Nilai tertinggi yaitu 100 dan nilai terendah 60.
79
42.11 52.63
