Tabel 2. Populasi Penelitian Kelas
L P
JumlahKelas Jumlah
VII A
17 15
32 128
B 15
17 32
C 16
16 32
D 16
16 32
VIII A
17 14
31 124
B 16
16 32
C 14
16 30
D 17
14 31
IX A
9 15
24 94
B 10
13 23
C 9
14 23
D 12
12 24
Jumlah Total 346
2. Sampel Penelitian
Sampel didefinisikan sebagai bagian dari populasi. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik
Proportional Straified Random sampling
atau sampel yang diambil dengan jenjang atau strata tertentu. Sampel yang diambil dalam penelitian ini berdasarkan strata
yaitu kelas VII, kelas VIII, dan kelas IX. Jumlah populasi peserta didik yang ada di SMP Negeri 1 Berbah
Sleman adalah 346 mengacu pada tabel
Isaac
dan
Michael
Sugiyono, 2013: 87 dengan menggunakan taraf kesalahan 5 maka sampel pada
penelitian ini diambil sejumlah 177. Karena populasi berstrata maka sampelnya juga berstrata. Menurut
Juliansyah Noor 2011:152 jumlah sampel dalam setiap kelas ditentukan dengan rumus berikut :
Sampel
1
= x Total sampel
Dengan demikian masing-masing sampel untuk tingkat kelas harus proposional sesuai dengan populasi. Perhitungan jumlah sampel perkelas
dapat dilihat di Tabel 3. berikut ini :
Tabel 3. Perhitungan Jumlah Sampel Penelitian
Kelas Keterangan
VII x177 = 65,479 dibulatkan menjadi 66
VIII x177 = 63,433 dibulatkan menjadi 63
IX x177 = 48,086 dibulatkan menjadi 48
Jumlah 177
E. Definisi Operasional Variabel Penelitian
1. Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
Pemanfaatan perpustakaan sekolah adalah suatu upaya mendayagunakan segala bahan pustaka dan fasilitas yang ada di
perpustakaan sekolah bagi warga sekolah untuk mendapatkan manfaat berupa informasi dan pengetahuan untuk menunjang keberhasilan
proses kegiatan pembelajaran di dalam sekolah. Adapun indikator pemanfaatan perpustakaan dijabarkan sebagai berikut :
1 Perpustakaan sekolah sebagai tempat meminjam atau membaca
buku-buku bahan yang diwajibkan atau dianjurkan bagi penyelesaian pelajaran.
Perpustakaan sekolah dapat dimaknai sebagai tempat untuk meminjam dan membaca bahan pustaka yang dimanfaatkan oleh
peserta didik untuk yang mendukung pembelajaran. Kegiatan ini akan mempermudah peserta didik untuk memahami hal-hal yang
abstrak dari materi pembelajaran di kelas, sehingga peserta didik dapat memcahkan masalah dari tugas yang diberikan oleh guru
IPS. Pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai tempat meminjam atau membaca buku-buku bahan yang diwajibkan atau dianjurkan
bagi penyelesaian pelajaran mencakup:
Pertama
, kegiatan meminjam koleksi perpustakaan untuk meyelesaikan pelajaran,
dan
Kedua
, kegiatan membaca koleksi perpustakaan untuk menyelesaikan pelajaran.
2 Perpustakaan sekolah sebagai tempat para peserta didik mencari
ketenangan dan bahan-bahan yang diperlukan. Perpustakaan sekolah dapat digunakan oleh peserta didik
untuk dijadikan tempat yang tenang dalam melakukan kegiatan belajar atau kegiatan ilmiah lainnya. Di perpustakaan sekolah
peserta didik dapat memperoleh informasi dan pengalaman, sehingga dapat mempermudah aktivitas belajar IPS pada peserta
didik. Selain ini tidak hanya bahan pustaka berupa buku-buku yang dapat dimanfaatkan oleh peserta didik namun fasilitas lain
yang berada di perpustakaan sekolah dapat dijadikan pendukung kegiatan belajar mengajar di sekolah. Perpustakaan sekolah sebgai
tempat para peserta didik mencari ketenangan dan bahan-bahan yang diperlukan mencakup:
Pertama
, pemanfaatan untuk memperoleh informasi mengenai pelajaran IPS, dan
Kedua
, pemanfaatan fasilitas yang ada di perpustakaan sekolah.
