satu. Organisme pertama yang mengkoloni daerah tersebut adalah vegetasi perintis. Contoh peristiwa suksesi primer adalah ketika Gunung Krakatau meletus.
Suksesi sekunder merupakan pembentukan kembali suatu komunitas ke bentuk kondisi awal setelah daerah tersebut rusak. Suksesi sekunder dapat
disebabkan oleh karena kebakaran, gempa bumi atau aktivitas manusia. Suksesi primer dan sekunder akan berlangsung sampai tahap faktor biotik dan abiotik
menjadi seimbang. Komunitas yang telah mengalami keseimbangan disebut komunitas klimaks. Proses suksesi selengkapnya dapat dilihat pada gambar 12.
Gambar 12. Proses suksesi
B. PENELITIAN YANG RELEVAN
1. Bambang Subali. 2006. Pengaruh pembelajaran on line dan modul berbasis masalah terhadap prestasi ditinjau dari tingkat aktivitas belajar mahasiswa.
Menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran on-line dengan prestasi belajar mahasiswa. Perbedaan dengan penelitian yang
dilaksanakan oleh peneliti adalah tinjauannya, penelitian di atas ditinjau dari tingkat aktivitas belajar mahasiswa sedang penelitian yang dilakukan oleh
peneliti ditinjau dari kreativitas dan gaya belajar siswa. 2. Sulistyani. 2004. Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And
Learning CTL dan Sains-Teknologi-Masyarakat STM Kaitannya Dengan Prestasi Belajar Biologi ditinjau dari Kreativitas Siswa. Tesis Program Studi
Pendidikan Sains. Surakarta. Menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kreativitas siswa dengan proses belajar biologi.
Perbedaan dengan penelitian yang dilaksanakan oleh peneliti adalah model pembelajaran yang digunakan. Model pembelajaran yang dilakukan
sebelumnya adalah dengan Contextual Teaching And Learning CTL dan Sains-Teknologi-Masyarakat STM sedangkan yang dilakukan oleh peneliti
menggunakan model pembelajaran hands on activities dan e-learning.
3. Djoko Sri Bimo. 2004. Perbedaan pengaruh penerapan model investigasi kelompok melalui belajar penemuan dan LKS terhadap hasil belajar IPA di
SD ditinjau dari IQ siswa. Menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara pembelajaran yang dilakukan dengan investigasi kelompok
terhadap prestasi belajar IPA siswa SD. Perbedaan dengan penelitian yang dilaksanakan oleh peneliti adalah adalah tinjauanya, penelitian di atas
meninjau dari IQ siswa sedangkan penelitian yang dilakukan oleh peneliti ditinjau dari kreativitas dan gaya belajar siswa.
4. Christiana Demaja W. Sahertian
. 2004.
Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar. Menyimpulkan bahwa gaya belajar
berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar strategi pembelajaran PAK.
Perbedaan dengan penelitian yang dilaksanakan oleh peneliti
adalah model pembelajaran yang digunakan.
http:re-searchengines.comchristiana6- 04.html
.
C. KERANGKA BERPIKIR
