Soal Uraian Kelas VII Matematika BG Isi. Database Dadang JSN

95 MATEMATIKA Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan egiatan K 1.6 Pada kegiatan ini, guru mengajak siswa untuk memahami tentang perkalian dan pembagian pada bilangan pecahan. Dalam kegiatan ini akan dibahas cara perkalian dan pembagian bilangan pecahan dengan berbagai bentuk pecahan yang berbeda. Ayo Kita Amati Guru meminta siswa untuk mengamati beberapa contoh yang berisi konteks masalah terkait dengan perkalian dan pembagian bilangan pecahan beserta alternatif penyelesaiannya. Pada pengamatan pertama difokuskan pada perkalian bilangan pecahan dengan bilangan bulat positif. Pada penjelasannya bisa menggunakan garis bilangan. Ayo Kita Amati Guru meminta siswa untuk mengamati beberapa contoh yang berisi konteks masalah terkait dengan perkalian dan pembagian bilangan pecahan beserta alternatif penyelesaiannya. Pada pengamatan kedua ini difokuskan pada perkalian bilangan pecahan dengan bilangan pecahan. Untuk membantu siswa dalam memahami, dibuat bentuk visual dari proses perkalian menggunakan pita pecahan. Ayo Kita Menanya ? ? Guru meminta siswa untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan hal yang telah diamati. Sebaiknya pertanyaan yang diajukan membuat siswa berusaha untuk mempelajari lebih lanjut tentang materi kegiatan ini. Contoh pertanyaan: 1. Bagaimana hasil perkalian dengan penyebut dan pembilang berbeda? 2. Bagaimana hasil pembagian dengan penyebut dan pembilang berbeda? Ayo Kita Menggali Informasi + = + Guru meminta siswa untuk menggali informasi tentang pembagian bilangan dengan berbagai kemungkinan kondisi. 96 Buku Guru Kelas VII SMPMTs Ayo Kita Menalar Penyelesaian Alternatif 1. Tidak. Contoh: 2 ÷ 1 3 = 6 2. Jika a b , b c , c d , dan d e adalah bilangan pecahan, tentukan hasil dari a. a b × b c × c d × d e Syarat: b, c, d, dan e tidak sama dengan 0 b. a b ÷ b c ÷ c d ÷ d e Syarat: b, c, d, dan e tidak sama dengan 0 Ayo Kita Berbagi Minta siswa untuk menyajikan jawaban jawabannya di dalam kelas. Guru bertindak sebagai fasilitator untuk mengatur jalannya diskusi. Guru memberikan penjelasan jika ditemukan kesalahan dalam proses diskusi yang dilakukan siswa.

A. Soal Pilihan ganda

1. D 2. B 3. A 4. E 5. B Ayo Kita ? ? Berlatih 1.6 Berikut penyelesaian Ayo Kita Berlatih 1.6 97 MATEMATIKA

B. Soal Uraian

1. a. 1 c. 1 4 b 9 8 d. 15 2. a. 9 14 c. 18 75 b. 2 3 d. 3 20 3. a. 3 20 b. 18 5 4. a. 14 15 c. 29 30 b. 16 5 d. 11 105 − Mengenal Bilangan Berpangkat Bulat Positif egiatan K 1.7 Pada kegiatan ini, guru mengajak siswa untuk mengenal bilangan berpangkat eksponen bulat positif. Salah satu tujuannya untuk menjelaskan kepada siswa cara menyederhanakan bilangan desimal yang memuat angka relatif banyak. Misalnya bilangan 1.000.0000 dapat dinotasikan menjadi bilangan berpangkat 10 6 . Bilangan desimal 1.000.000 memuat tujuh angka dapat diubah menjadi bilangan berpangkat 10 6 yang hanya memuat tiga angka. Mengubah bilangan desimal yang memuat angka yang banyak menjadi bilangan berpangkat bisa dilakukan asalkan nilainya tetap. Dalam kegiatan ini, guru mengajak untuk mengenal bilangan berpangkat lebih banyak, memahami cara mengubah notasi bilangan desimal yang memuat banyak angka menjadi bilangan berpangkat serta membandingkan bilangan-bilangan berpangkat.