21
kelompok. Hal ini memungkinkan dan memastikan bahwa anggota kelompok dengan kemampuan tinggi, sedang dan rendah semuanya
berkontribusi untuk memberikan yang terbaik bagi kelompoknya. Dan perlu diingat bahwa apapun bentuk kontribusi dari anggota
kelompok sangat bernilai bagi kemajuan tim.
c. Tujuan Model Pembelajaran kooperatif
Model Pembelajaran kooperatif seperti yang dikemukakan oleh Kagan dan Kagan 1994:18 dan disimpulkan oleh Abidin 2014:245
bahwa pembelajaran kooperatif ini berfungsi membangun kerja sama, melatih daya nalar, dan mengembangkan kecakapan intelektual siswa.
Jadi boleh dikatakan bahwa pembelajaran ini dapat dijadikan salah satu model dalam proses pembelajaran di kelas karena dapat meningkatkan
kerja sama antar siswa dan meningkatkan daya nalar siswa. Model pembelajaran kooperatif ini paling tidak memuat beberapa
tujuan pembelajaran yang dikembangkan oleh Ibrahim, dkk 2006:7 yaitu:
1 Hasil belajar akademik
Belajar kooperatif mencakup beberapa tujuan yang salah satunya yaitu supaya hasil belajar akademik semakin meningkat atau
dengan kata lain semakin meningkatkan beberapa aspek yang berkaitan dengan akademik, entah itu tugas-tugas maupun tes-tes
lainnya. Beberapa ahli sepakat bahwa model ini unggul dalam membantu
siswa dalam memahami konsep-konsep sulit. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
22
Pengembang model ini telah berhasil membuktikan struktur pemberian penghargaan dapat memberikan efek yaitu dapat
meningkatkan nilai siswa dalam belajar dan berhubungan dengan perubahan norma yang berkaitan dengan hasil belajar. Selain
mengubah norma dalam memperoleh hasil belajar juga dapat memberi keuntungan kepada kelompok siswa berkemampuan
rendah dan juga kepada siswa berkemapuan tinggi dalam menyelesaikan tugas-tugas akademik.
2 Penerimaan terhadap perbedaan individu
Tujuan ini memberi pengertian bahwa dalam pembelajaran kooperatif ini setiap siswa digabung dalam satu kelompok yang
sama yang terdiri dari berbagai macam suku, ras, agama, jenis kelamin dan tingkat kemampuan. Pembelajaran kooperatif ini
memungkinkan siswa untuk saling menghargai satu sama lain. 3
Pengembangan keterampilan sosial Tujuan yang terakhir ini diharapkan setiap individu dapat
saling bekerja sama dalam membangun keterampilan sosial. Keterampilan sosial yang perlu dikembangkan adalah keterampilan
kerja sama dalam kelompok dan kolaborasi.
d. Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif
