34
BAB III METODE PENELITIAN
Bab III ini membahas tentang jenis penelitian, setting penelitian, rencana tindakan, teknik pengumpulan data, instrumen penelitian, uji validitas dan
reliabilitas serta teknik analisis data.
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian PTK berfokus pada kelas atau pada
proses belajar mengajar yang terjadi di kelas. Ebbutt dalam Wiriadmaja,2007:12 mendefinisikan PTK adalah sebagai kajian sistematik
dari upaya perbaikan pelaksanaan praktik pendidikan oleh sekelompok guru dengan melakukan tindakan-tindakan dalam pembelajaran, berdasarkan
refleksi mereka mengenai hasil dari tindakan-tindakan tersebut. Tindakan yang direncanakan dalam pembelajaran ini yaitu penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe
Student Teams Achievement Division
atau STAD dan metode ceramah untuk meningkatkan prestasi belajar matematika
siswa kelas V SD Karitas Ngaglik, Sleman, Yogyakarta. Rencana tindakan yang telah disusun oleh peneliti akan dipraktikkan sendiri di kelas V SD saat
melakukan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yaitu dengan mengambarkan
bagaimana suatu pembelajaran dilakukan dan diterapkan serta hasil yang dicapai. Penelitian ini mengacu pada pembelajaran yang berkesinambungan
35
yaitu proses-proses yang dilalui. Secara umum dari penelitian ini dijelaskan aspek-aspek yang dilakukan antara lain:
1. Perencanaan
Perencanaan ini memuat bagaimana penelitian ini dilakukan. Hal ini mengacu pada apa, bagaimana, siapa, kapan dan dimana
2. Pelaksanaan
Pelaksanaan adalah tahap dimana peneliti telah melakukan penelitian dan menerapkan apa yang telah direncanakan sebelumnya.
3. Observasi
Observasi adalah tahap dimana peneliti mengamati interaksi siswa dan bagaimana mereka menyelesaikan suatu pekerjaan
4. Refleksi.
Refleksi ini memberikan kesempatan kepada peneliti untuk melihat kembali apa yang telah terjadi dan tindakan apa yang akan dilakukan
selanjutnya dengan mengacu pada pelaksanaan sebelumnya. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada bagan di bawah ini:
36
Bagan 3. 1 Bagan siklus menurut Kemmis dan Taggart Aqib, hal 23
B. Setting Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Karitas, Ngaglik, Sleman, Yogyakarta 2.
Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah semua siswa kelas V SD Karitas
Ngaglik tahun pelajaran 2016 2017. Siswa kelas V SD Karitas Ngaglik berjumlah 31 siswa 11 perempuan dan 20 laki-laki.
3. Objek Penelitian
Objek penelitian ini adalah peningkatan prestasi belajar siswa dan kerjasama siswa dengan menggunakan mode pembelajaran kooperatif tipe
STAD mata pelajaran matematika materi SK 2. Menggunkaan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah, KD 2.2
Mengenal operasi satuan hitung dan KD 2.5 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak dan kecepatan.
37
4. Waktu Penelitian
a. Waktu pelaksanaa penelitian ini yaitu dari bulan Juli 2016 - Februari
2017
Tabel 3.1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian
No Kegiatan Bulan 2016
Bulan 2017 6 7 8 9 10 11 12 1
2
1 Pembuatan
proposal 2
Persiapan dan survey
tempat penelitian
3 Pelaksanaan
4 Pengolahan
data 5
Pelaporan
C. Rencana Penelitian
Kategori