34 didapatkan dalam permainan adalah dengan kehadirang orang lain sebagai
lawan untuk perolehan hasil menangdan kalah. Teknik bimbingan kelompok menurut Tatiek Romlah 2001: 36
adalah cara-cara bagaimana kegiatan bimbingan kelompok dilaksanakan. Terdapat 7 teknik yang dapat digunakan dalam pelaksanaan bimbingan
kelompok yaitu pemberian informasi, diskusi kelompok, permainan, pemecahan masalah, penciptaan suasana kekeluargaan homeroom,
permainan peran dan karya wisata. Dalam penelitian ini teknik yang akan digunakan adalah teknik permainan dengan permainan teamwork.
Dari pengertian bimbingan kelompok teknik permainan teamwork di atas , maka peneliti menarik kesimpulan berdasarkan teori Andang Ismail
dalam Suwarjo dan Eva Imania Eliasa, 2013:3 adalah suatu kegiatan yang menyenangkan dapat dilakukan secara bersama dan berkelompok yang
saling bekerja sama untuk mencapai tujuan yang sama.
2. Tujuan Bimbingan Kelompok Teknik Permainan Teamwork
Tujuan bimbingan kelompok menurut W.S. Winkel dan M.M. Sri Hastuti 2004: 547 adalah menunjang perkembangan pribadi dan
perkembangan sosial
masing-masing anggota
kelompok serta
meningkatkan mutu kerja sama dalam kelompok guna aneka tujuan yang bermakna bagi para partisipan.
Secara rinci mengkategorikan tujuan bimbingan kelompok menjadi dua menurut Prayitno 1995: 41, yaitu tujuan umum dan tujuan khusus:
35 a. Tujuan umum
Secara umum bimbingan kelompok bertujuan untuk membantu murid-murid yang mengalami masalah melalui prosedur kelompok.
Disamping untuk kepentingan pemecahan maslaah, bimbingan kelompok juga bertujuan untuk mengembangkan pribadi masing-
masing anggota kelompok. b. Tujuan Khusus
Tujuan khusus dari bimbingan kelompok yaitu: 1 Melatih murid-murid untuk berani mengungkapkan pendapat
dihadapan teman-temannya, yang pada gilirannya dapat dimanfaatkan untuk ruang lingkup yang lebih besar seperti
berbicara di depan orang banyak, diforum-forum resmi dan sebagainya.
2 Melatih siswa untuk dapat bersifat terbuka di dalam kelompok. 3 Melatih siswa untuk dapat membina keakraban bersama teman-
teman dalam kelompok. 4 Melatih siswa untuk dapat bersikap tenggang rasa dengan orang
lain. 5 Melatih siswa dapat mengendalikan diridalam kelompok
Dari beberapa pendapat tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa tujuan dari pemberian layanan bimbingan kelompok teknik permainan
teamwork yaitu supaya individu mampu mengemukakan pendapatnya dan menerima umpan balik serta masukan dari temannya, sehingga individu
dapat lebih mudah untuk bersosialisai dengan lingkungan masyarakat,
36 individu mampu belajar untuk hidup bersama dengan orang lain yang
memiliki latar belakang yang berbeda-beda.
3. Kegunaan Bimbingan Kelompok Teknik Permainan Teamwork
Kegunaan bimbingan kelompok menurut Dewa Ketut Sukardi 2008:67 yaitu:
a. Memilih pemahaman yang objektif, tepat, dan cukup luas tentang berbagai hal yang dibicarakan itu.
b. Menimbulkan sikap yang positif terhadap mereka yang bersangkut paut dengan hal-hal yang mereka bicarakan dalam kelompok.
c. Menyusun program-program kegiatan untuk mewujudkan penolakan terhadap yang buruk dan dukungan terhadap yang baik.
d. Melaksanakan kegiatan-kegiatan
nyata dan
langsung untuk
menumbuhkan hasil sebagaimana mereka programkan semula. Sedangkan Kegunaan bimbingan kelompok menurut Winkel
2004:565 adalah sebagai berikut: a. Untuk mengatasi jumlah tenaga pembimbing di sekolah yang masih
sangat terbatas. b. Untuk mendidik dan melatih siswa untuk bisa hidup secara
berkelompok atau dapat menumbuhkan kerjasama antar siswa. c. Untuk melatih siswa lebih berani mengemukakan pendapatnya dan
menghargai pendapat orang lain. d. Untuk memberikan informasi yang dibutuhkan oleh siswa di sekolah.
37 e. Menimbulkan kesadaran pada siswa yang masih mempunyai masalah
untuk menghadap pembimbing guna mendapat bimbingan secara lebih mendalam.
Manfaat bimbingan kelompok teknik permainan teamwork menurut Jones dalam Suwarjo dan Eva Imania Eliasa, 2011: 58 bahwa suatu
aktivitas kerjasama memberikan keleluasaan manfaat dan beberapa tujuan yang dicapai. Sebuah permainan yang sederhana dapat meningkatkan
kemampuan sosial anggota, belajar bagaimana berkomunikasi dan manajemen emosi. Sementara itu manfaat yang diraih adlah memebentuk
self esteem, meningkatkan kohesivitas kelompok, penghargaan diri dan meneguhkan peran anggota dalam kelompok.
Dari uraian di atas, manfaat bimbingan kelompok teknik permainan teamwork yang dapat dilakukan Guru Bimbingan dan konseling
memberikan materi layanan pada siswa, kemudian melakukan ice breaking agar siswa tidak merasa bosan dan dapat membangkitkan semangat siswa di
dalam kelas.
4. Tahap Pelaksanaan Bimbingan Kelompok Teknik Permainan
