54 percobaan kepada guru
Jumlah 20
butir pernyataan negatif 4. Catatan Lapangan
Catatan lapangan berupa formulir yang digunakan sebagai catatan berbagai aspek dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas,
suasana kelas, pengelolaan kelas yang dilakukan guru, interaksi yang dilakukan guru dan siswa. Catatan ini juga digunakan untuk mengetahui
aktivitas yang dilakukan siswa selama proses pembelajaran dan untuk mengetahui hal-hal yang tidak sesuai dengan perencaaan.
G. Rancangan Penelitian
Dalam pelaksanaannya, penelitian akan dilakukan melalui kerjasama dengan guru mata pelajaran yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap
siklus meliputi tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan, dan tahap refleksi. Adapun langkah-langkah yang dilakukan adalah:
Tabel 5. Langkah-Langkah Penelitian Tindakan Kelas
Siklus I Langkah-langkah
Kegiatan I
Perencanaan Tindakan
A. Membuat Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
RPP dengan
menggabungkan kegiatan
tatap muka di kelas dengan beberapa kegiatan pada
e- learning
B. Menyiapkan lembar pedoman observasi
55 C. Menyiapkan
angket dan
catatan lapangan yang akan digunakan
pada saat
pelaksanaan pembelajaran D. Membuat
E-learning E. Memberikan tutorial belajar
menggunakan e-learning
F. Menyiapkan dan mengupload materi pada
e-learning
Pelaksanaan Guru
mengimplementasi Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang telah
disusunnya.
Pengamatan A. Peneliti
melakukan pengamatan
dan melakukan
pencatatan dan
pemberian skor
dalam lembar observasi aktivitas siswa.
B. Peneliti membuat catatan dalam catatan lapangan
dan berita
acara pelaksanaan
pembelajaran dengan
model Blended Learning.
C. Peneliti mendokumentasi kegiatan.
D. Peneliti membagikan
angket untuk
siswa setelah siklus pertama
dilakukan
Refleksi A. Proses
refleksi dilakukan
56 dengan diskusi bersama guru
mata pelajaran mengenai catatan lapangan dan lembar
observasi yang
dibuat selama proses pembelajaran.
B. Dari catatan lapangan dan lembar observasi tersebut,
dilakukan evaluasi terhadap pelaksanaan pembelajaran,
kemudian dilakukan
identifikasi permasalahan
yang muncul selama proses pembelajaran
C. Menyusun pemecahan atas masalah-masalah
yang muncul agar dapat dibuat
rencana perbaikan
pada siklus II.
II Perencanaan
Tindakan
A. Membuat Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP
dengan menggabungkan
kegiatan tatap muka di kelas dengan
beberapa kegiatan pada e-
learning B. Menyiapkan
dan mengupload materi pada
e- learning
C. Menyiapkan lembar
pedoman observasi D. Menyiapkan
angket dan
catatan lapangan yang akan digunakan
pada saat
57 pelaksanaan pembelajaran
Pelaksanaan Guru
mengimplementasi Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang telah
disusunnya.
Pengamatan A. Peneliti
melakukan pengamatan
dan melakukan
pencatatan dan
pemberian skor
dalam lembar observasi aktivitas siswa pada siklus
II. B. Peneliti membuat catatan
dalam catatan lapangan dan
berita acara
pelaksanaan pembelajaran
dengan model
Blended Learning C. Peneliti mendokumentasi
kegiatan.
Refleksi A. Proses
refleksi dilakukan
dengan diskusi bersama guru mata pelajaran mengenai
catatan lapangan dan lembar observasi
yang dibuat
selama proses pembelajaran pada siklus ke II.
B. Dari catatan lapangan dan lembar observasi tersebut,
disusun kesimpulan
mengenai hasil
tindakan yang telah dilakukan pada
siklus I dan II.
58
H. Teknik Analisis Data
