Hasil analisis daya pembeda pada uji coba instrumen dapat dilihat dalam tabel 3.3.
Tabel 3.3 Hasil Analisis Daya Pembeda
Kriteria Nomor soal
Jumlah Keterangan
Baik sekali -
- -
Baik 2,3,4,11,13,14,18,19
6 Dipakai
Cukup 1,5,6,7,8,9,10,12,15,16,
17,21,22,23,24 15
Nomor soal
1,5,6,7,8,9,10,12,15,17,21, 22,23,24 kecuali nomor
soal 16.
Jelek 20,25
2 Nomor soal 20 dan 25
tidak digunakan.
3.6 Metode Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah secara kuantitatif dan kualitatif. Tujuan metode analisis data ini yaitu untuk mengetahui
secara terperinci cara memperoleh data dan perkembangan hasil penelitian. Pengolahan data hasil dari analisis data merupakan jawaban terhadap
permasalahan serta untuk memberikan petunjuk tercapai tidaknya tujuan penelitian.
3.6.1 Analisis data Kualitatif
Teknik analisis data kuantitatif digunakan untk menganalisis data dengan tujuan, mengetahui nilai hasil belajar kognitif maupun afektisf siswa setelah
mengikuti pembelajaran komunikasi kompetensi dasar menerima dan menyampaikan informasi. Data kuantitatif diperoleh dari hasil belajar siswa dan
hasil tes keterampilan siswa pada siklus I dan siklus II. Data kuantitatif nilai hasil
belajar siswa dan skor keterampilan komunikasi yang dapat dianalisis secara deskriptif.
3.6.2 Analisis Data Kuantitatif
Data analisis kualitatif yaitu data berupa informasi berbentuk kalimat yang memberi gambaran tentang ekspresi siswa tentang tingkat pemahaman terhadap
suatu mata pelajaran kognitif, pandangan atau sikap terhadap model pembelajaran yang baru digunakan afektif, aktifitas siswa mengikuti pelajaran,
perhatian, antusias dalam belajar, kepercayaan diri, motivasi belajar dan sejenisnya dapat dianalisis secara kualitatif.
Data yang dihitung dengan menggunakan teknik kualitatif adalah sebagai berikut :
a. Data keterampilan siswa dapat dihitung dengan menggunakan rumus sebagai
berikut : Nilai =
x 100 Arikunto, 2009:133
Keterangan : Skor 4 jika skor yang diperoleh 81,25 - 100
Skor 3 jika skor yang diperoleh 62,50 - 81,24 Skor 2 jika skor yang diperoleh 43,74 - 62,49
Skor 1 jika skor yang diperoleh 25 - 43,73
b. Data aktivitas siswa dihitung dengan rumus :
Nilai = x 100
Keterangan : Skor 4 jika skor yang diperoleh 81,25 - 100
Skor 3 jika skor yang diperoleh 62,50 - 81,24 Skor 2 jika skor yang diperoleh 43,74 - 62,49
Skor 1 jika skor yang diperoleh 25 - 43,73
c. Data Kinerja Guru dihitung dengan rumus :
Nilai = x 100
d. Data nilai hasil belajar siswa dihitung dengan menggunakan rumus :
Tingkat penguasaan = x 100
e. Data ketuntasan belajar
Ketuntasan dihitung dengan menggunakan rumus deskriptif persentase sebagai berikut :
= Keterangan :
n = nilai yang diperoleh
N = jumlah nilai total skor ideal
= persentase yang diperoleh Ali, 1987:184
Merekapitulasi nilai ulangan harian sebelum dilakukan tindakan dan nilai tes akhir siklus I dan siklus II. Hasil perbandingan siklus I dan siklus II
memberikan gambaran mengenai persentase peningkatan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar menerima dan menyampaikan informasi pada mata pelajaran
komunikasi dengan menggunakan model pembelajaran think pair share.
3.7 Indikator Keberhasilan
