101
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD N 1 Troso
Kelas Semester : 4 2
Hari Tanggal : Senin, 30 januari 2017
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi SK
5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat.
B. Kompetensi Dasar KD
5.2 Menjumlahkan bilangan bulat.
C. Indikator
5.2.1 Menjumlahkan dua bilangan positif. 5.2.2 Menjumlahkan dua bilangan negatif.
5.2.3 Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif.
D. Tujuan
1. Setelah siswa mendemonstrasikan menggunakan daun bilangan, siswa
dapat menjumlahkan dua bilangan positif dengan benar.
2. Setelah siswa berdiskusi bersama kelompok, siswa dapat menjumlahkan
dua bilangan negatif dengan tepat.
3. Setelah siswa berdiskusi bersama kelompok, siswa dapat menjumlahkan
bilangan positif dan bilangan negatif dengan benar.
102
E. Materi Pembelajaran
Operasi Hitung Bilangan Bulat
F. Pendekatan dan Metode
1. Pendekatan: Pembelajaran Matematika Realistik.
2. Metode : Demonstrasi, ceramah, diskusi, dan penugasan.
G. Media dan Sumber Belajar
1. Media
Gambar Daun Berwarna Hijau dan Kuning. 2.
Sumber Belajar Osman. T, dkk. 2007. Matematika Kelas 4 Sekolah Dasar. Bogor:
Yudhistira. Sinaga, Mangatir, dkk. 2006. Terampil Berhitung Matematika Kelas 4.
Jakarta: Erlangga.
H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa, berdo’a, menanyakan kabar mereka, dan mengecek
kehadiran siswa. Guru menarik perhatian dengan menyanyikan lagu
dengan nada “Menanam Jagung”, namun liriknya sudah diganti.
Ayo kawan kita belajar Kita belajar bilangan bulat
Ambil Bukumu, ambil pulpenmu Kita belajar, supaya pintar
10 Menit
103 Hitung-hitung mari berhitung
Tambah dan kurang kita kerjakan
Guru memberi motivasi kepada siswa untuk memperhatikan
pembelajaran agar
dapat mempelajari pembelajaran berikutnya.
Guru melakukan apersepsi mengenai letak bilangan bulat menggunakan garis bilangan.
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan
yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami.
Kegiatan Inti
Langkah 1: Memahami masalah konstektual Siswa memperhatikan dan memahami masalah
konstektual yang disampaikan guru melalui sebuah cerita dan gambar pohon.
Aturan: Daun hijau: bilangan positif Daun kuning bilangan negatif
Diambil: dikurangi Menaruh: ditambah
Pasangan Daun Kuning dan Hijau = 0
Di depan rumah Budi terdapat bibit pohon talok. Budi ingin memasangkan daun hijaun dan daun
kuning tersebut. Ternyata bibit pohon talok tersebut memiliki daun berwarna hijau yang masih
menempel pada batang sejumlah 7 dan daun berwarna kuning yang jatuh karena layu ada 3.
45 Menit
104 Ternyata Budi menemukan lagi dua daun kuning
lain di depan rumahnya. Lalu Budi menaruhnya di dekat pohon talok tersebut. Jadi berapakah jumlah
daun yang tidak berpasangan?
Siswa dan guru saling tanya jawab tentang masalah tersebut
dan beberapa
siswa maju
untuk mendemonstrasikan
menggunakan alat
peraga berupa daun bilangan.
Siswa bersama guru membahas masalah tersebut sampai siswa tahu jawaban yang benar.
Siswa dalam satu kelas dibagi menjadi 5 kelompok, masing- masing kelompok terdiri dari 5 siswa
dengan berhitung dari 1 sampai 5.
Siswa bergabung dengan anggota kelompok yang menyebutkan nomor sama untuk diskusi dan
demonstrasi tentang penjumlahan bilangan bulat.
Langkah 2: Menjelaskan Masalah Konstektual Guru memberikan penjelasan singkat dan seperlunya
jika ada siswa yang belum memahami masalah konstektual yang diberikan guru.
Langkah 3: Menyelesaikan Masalah Konstektual Masing- masing kelompok berdiskusi dan aktif
bekerjasama menyelesaikan
masalah dalam
kelompok dengan menggunakan alat peraga
105 Masing- masing kelompok menempelkan gambar
daun yang tersedia dalam amplop sesuai dengan konteks permasalahan yang disampaikan awal
pembelajaran. Masing- masing kelompok menuliskan hasil
diskusinya ke dalam bilangan matematika.
Langkah 4: Membandingkan dan Mendiskusikan Jawaban
Masing- masing kelompok menyampaikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas.
Kelompok lain dapat mengacungkan jari dan menyampaikan pendapatnya apabila kurang setuju
dan sependapat dengan kelompok yang maju.
Siswa bersama guru membahas hasil diskusi tersebut kemudian guru membimbing siswa memperkenalkan
cara menyelesaikan masalah menggunakan bilangan matematika yang benar.
Kegiatan Akhir
Langkah 5: Menyimpulkan Siswa diberi kesempatan untuk bertanya jika ada
hal- hal yang kurang jelas atau belum paham dan mencatat di buku tulis masing- masing.
Siswa mengerjakan soal latihan yang berkaitan dengan
bilangan bulat
untuk memperdalam
pemahaman tentang materi yang telah dipelajarinya.
Siswa bersama guru membahas soal latihan. 15 menit
106 Siswa melakukan menyimpulkan dengan bimbingan
guru terkait hal hal yang mereka pelajari pada hari tersebut, bagian yang sudah mereka pahami dengan
baik, bagian yang belum dipahami, serta hal apa yang mereka ingin ketahui lebih lanjut.
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a.
Penilaian Sikap : Percaya diri, bekerja sama, teliti, dan sopan.
b.
Penilaian Pengetahuan : Tertulis
2. Bentuk Instrumen Penilaian
Lembar Penilaian Sikap
Minggu ke 3 Bulan ke 1 2017 Materi: Operasi Hitung bilangan bulat
Nama Keterangan
Percaya diri
Bekerja sama
Teliti Tanggung
Jawab 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. …
2. …
3. …
Keterangan Rubrik :
1 : Belum Terlihat 3 : Mulai Berkembang 2 : Mulai Terlihat 4 : Membudaya
Berilah dengan tanda centang v pada kolom yang sesuai.
107
108
Lampiran Materi RPP
Penjumlahan Bilangan Bulat
Penjumlahan Bilangan Bulat terdiri dari beberapa macam diantaranya:
1. Penjumlahan Dua Bilangan Bulat Positif
Bacalah cerita di bawah ini
Di depan rumah Budi terdapat bibit pohon talok. Budi ingin memasangkan daun hijaundan daun kuning tersebut. Ternyata bibit pohon talok tersebut
memiliki daun berwarna hijau yang masih menempel pada batang sejumlah 7 dan daun berwarna kuning yang jatuh karena layu ada 3.
Ternyata Budi menemukan lagi dua daun kuning lain di depan rumahnya. Lalu Budi menaruhnya di dekat pohon talok tersebut. Jadi berapakah
jumlah daun yang tidak berpasangan?
Ayo, kita hitung menggunakan Daun Bilangan. Ketentuan : Daun hijau: bilangan positif
Daun kuning bilangan negatif Diambil: dikurangi
Menaruh: ditambah Pasangan daun hijau dan kuning = 0
Jawab:
a
4
109 b
4 + -2 =…
Daun yang tidak berpasangan adalah 2 daun berwarna hijau, daun berwarna hijau diartikan sebagai bilangan positif, jadi hasilnya yaitu
positif dua +2
2. Penjumlahan Bilangan Bulat Positif dan Negatif
Contoh:
Hitunglah menggunakan Daun Bilangan. Ketentuan : Daun hijau: bilangan positif
Daun kuning bilangan negatif Diambil: dikurangi
Menaruh: ditambah Pasangan daun hijau dan kuning = 0
9 + -12 = …
Jawab: a
9
b 9+ -12= …
110 Daun yang tidak berpasangan adalah 3 daun berwarna
kuning, daun berwarna kuning diartikan sebagai bilangan negatif, jadi hasilnya negatif tiga. 9 + -12 = -3
3. Penjumlahan Dua Bilangan Bulat negatif
Contoh: Hitunglah menggunakan Buah Bilangan Daun Bilangan.
Hitunglah menggunakan Daun Bilangan. Ketentuan : Daun hijau: bilangan positif
Daun kuning bilangan negatif Diambil: dikurangi
Menaruh: ditambah Pasangan daun hijau dan kuning = 0
Soal: - 4+ -
4 = …
a -4
b -4 + -4 = …
Daun yang tidak berpasangan adalah 8 daun kuning, daun kuning diartikan sebagai bilangan negatif, jadi hasilnya negatif delapan. -4 + -4 = -8
111
Lampiran 3 Lembar Kerja Siswa Siklus 1 Pertemuan 1
Lembar Kerja Siswa
A. Tujuan Kegiatan :
1. Memecahkan masalah sehari- hari terkait dengan penjumlahan dua
bilangan bulat positif. 2.
Memecahkan masalah sehari- hari terkait dengan penjumlahan bilangan bulat positif dan negatif.
3. Memecahkan masalah sehari- hari terkait dengan penjumlahan dua
bilangan bulat negatif.
B. Alokasi Waktu : 15 menit
C. Alat dan Bahan :
1. Gambar daun bilangan warna hijau
2. Gambar daun bilangan warna kuning
D. Petunjuk Pengerjaan Soal :
1. Bacalah dengan seksama permasalahan berupa soal cerita yang berkaitan
dengan penjumlahan bilangan bulat terlebih dahulu. 2.
Diskusikan permasalahan tersebut dengan teman sekelompokmu. 3.
Tuliskan apa yang diketahui, apa yang ditanyakan, dan cara menyelesaikan masalah tersebut.
Nama Anggota dan No. Absen 1
…………………………… 2
…………………………… 3
…………………………… 4……………………………
5……………………………
112 4.
Gunakan alat dan bahan yang disediakan guru untuk memeragakan pengerjaan penjumlahan bilangan bulat.
5. Selesaikan permasalahan dengan tepat dengan menuliskan hasil diskusi
dan buatlah kesimpulan dari jawabanmu.
E. Soal Cerita
