48
b. Kreativitas
Data kreativitas terdiri dari 20 butir pertanyaan dengan jumlah responden sebanyak 120 responden. Ada 4 alternatif jawaban, dimana skor tertinggi 4 dan
skor terendah 1. Data kreativitas diperoleh skor tertinggi sebesar 74,00 dan skor terendah sebesar 37,00. Hasil analisis data diketahui bahwa nilai mean M
sebesar 56,04; median Me sebesar 56,00; modus Mo sebesar 51,00; dan
standar deviasi SD sebesar 6,77.
Gambaran sebaran data variabel kreativitas, dibuat tabel distribusi frekuensi dengan langkah-langkah menentukan kelas interval, menentukan rentang data, dan
menentukan panjang kelas. Menentukan jumlah kelas interval menggunakan rumus yaitu jumlah kelas = 1 + 3,3 log n, dimana n adalah jumlah sampel atau
responden. Dari perhitungan diketahui bahwa n = 120, sehingga diperoleh banyak kelas 1 + 3.3 log 120 = 7,86 dibulatkan menjadi 8 kelas interval. Rentang data
dihitung dengan rumus nilai maksimal – nilai minimal, sehingga diperoleh
rentang data sebesar 74-37 = 37. Sedangkan panjang kelas diperoleh dari rentangK = 378 = 4,6.
Tabel 15. Distribusi Frekuensi Variabel Kreativitas
No. Interval
f
1 69,9 - 74,5
4 3,33
2 65,2 - 69,8
6 5,00
3 60,5 - 65,1
21 17,50
4 55,8 - 60,4
31 25,83
5 51,1 - 55,7
25 20,83
6 46,4 - 51
25 20,83
7 41,7 - 46,3
7 5,83
8 37,0 - 41,6
1 0,83
Jumlah 120
100,00 Sumber: Data Primer Diolah, 2016
49 Berdasarkan distribusi frekuensi variabel kreativitas di atas dapat digambarkan
histogram sebagai berikut.
Gambar 4. Histogram Distribusi Frekuensi Kreativitas Berdasarkan tabel dan histogram di atas, mayoritas frekuensi variabel
kreativitas terletak pada interval 55,8-60,4 sebanyak 31 responden 25,83 dan paling sedikit terletak pada interval 37-41,6 sebanyak 1 responden 0,83.
Variabel kreativitas dikategorikan menjadi empat 4 kategori, yaitu: sangat tinggi, tinggi, sedang, dan rendah. Adapun ketentuannya rumusnya sebagai
berikut. Tabel 16. Distribusi Frekuensi Variabel Kecerdasan Emosional
Interval Kategori
81-100 Sangat Tinggi
61-80 Tinggi
51-60 Sedang
31-50 Rendah
Berdasarkan rumus kategori yang telah ditentukan, hasil analisis data kreativitas dapat dibuat tabel distribusi kecenderungan sebagai berikut.
1 7
25 25
31
21
6 4
5 10
15 20
25 30
35
37-41,6 41,7-46,3
46,4-51 51,1-55,7 55,8-60,4 60,5-65,1 65,2-69,8 69,9-74,5
F re
k uens
i
Interval
Kreativitas
50 Tabel 17. Kreativitas
No Interval
f Kategori
1 81-100
0,00 Sangat Tinggi
2 61-80
31 25,83
Tinggi 3
51-60 65
54,17 Sedang
4 31-50
24 20,00
Rendah
Total 120
100,00
Berdasarkan Tabel 17 dapat digambarkan histogram di bawah ini sebagai berikut.
Gambar 5. Histogram Kreativitas Siswa Berdasarkan Gambar 5 diketahui bahwa frekuensi variabel kreativitas tidak
ada yang berada pada kategori sangat tinggi 0,00, berada pada kategori tinggi sebanyak 31 siswa 25,83, berada pada kategori sedang sebanyak 65 siswa
54,17, dan berada pada kategori rendah sebanyak 24 siswa 20,00. Berdasarkan hasil uji statistik diketahui bahwa nilai rata-rata tertinggi pada
variabel kreativitas terletak pada indikator cepat menyesuaikan apabila tertinggal
31 65
24
10 20
30 40
50 60
70
Sangat Tinggi Tinggi
Sedang Rendah
Fr e
ku e
n si
Interval
Kreativitas
51 dengan nilai rata-rata sebesar 3,76, dan nilai rata-rata terendah terletak pada
indikator ingin mencoba terlebih dahulu dengan nilai rata-rata sebesar 2,00.
c. Prestasi belajar
Kategori