Pengertian Evaluasi Tinjauan tentang Evaluasi
2 Hubungan antara tujuan dengan evaluasi Evaluasi adalah kegiatan pengumpulan data untuk
mengukur sejauh mana tujuan sudah tercapai. Sehingga dalam menyusun alat dan teknik untuk evaluasi harus mengacu pada
tujuan yang sudah dirumuskan.
3 Hubungan antara KBM dengan evaluasi Selain mengacu pada tujuan, evaluasi juga harus mengacu
atau disesuaikan dengan KBM yang dilaksanakan. Misalnya, bila dalam kegiatan belajar mengajar yang dilakukan oleh guru
lebih berorientasi pada keterampilan, maka evaluasinya juga harus mengukur aspek keterampilan siswa.
Suharsimi Arikunto, 2009: 25 Prinsip lain dikemukakan oleh Anas Sudijono 2011:31-33
bahwa prinsip evaluasi meliputi : 1 Prinsip Keseluruhan
Evaluasi hasil belajar dapat dikatakan terlaksana dengan baik apabila evaluasi tersebut dilaksanakan secara bulat, utuh, atau
menyeluruh. Menyeluruh berarti evaluasi mencakup aspek psikomotor, kognitif, dan afektif.
2 Prinsip Kesinambungan Evaluasi hasil belajar yang baik adalah evaluasi hasil belajar
yang dilaksanakan secara teratur dan sambung-menyambung dari waktu ke waktu yang teratur, terencana, dan terjadwal agar
dapat memperoleh informasi kemajuan atau perkembangan peserta didik.
3 Prinsip Objektif Evaluasi hasil belajar dapat dinyatakan sebagai evaluasi yang
baik apabila dapat terlepas dari faktor-faktor subjektif. Seorang evaluator harus senantiasa bertindak wajar, tidak dicampuri
oleh kepentingan-kepentingan yang bersifat subjektif.
Prinsip evaluasi menurut Daryanto 2008: 19, terdapat beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam melakukan
evaluasi yaitu : 1 Keterpaduan, perencanaan evaluasi harus ditetapkan saat
menyusun satuan pengajaran sehingga dapat disesuaikan dengan tujuan instruksional dan materi pengajaran yang hendak
disajikan.
2 Keterlibatan siswa, untuk dapat mengetahui sejauh mana siswa berhasil dalam kegiatan belajar mengajar yang dijalaninya
secara aktif perlua diadakan evaluasi. 3 Koherensi, evaluasi harus berkaitan dengan materi pengajaran
yang sudah disajikan dalam KBM dan sesuai dengan ranah kemampuan yang akan diukur.
4 Pedagogis, evaluasi perlu diterapkan sehingga upaya perbaikan sikap dan tingkah laku ditinjau dari segi pedagogis.
5 Akuntabilitas, sejauh mana keberhasilan progam pengajaran perlu disampaikan kepada pihak-pihak berkepentingan sebagai
laporan pertanggungjawaban
accountability.