1. Siswa tidak menyiapkan alat
praktikum b.
Menyiapkan zat larutan kerja
Siswa mampu menyiapkan larutan kerja dengan lengkap dan
benar. 25 ml aquades, 0,5 gram MgOH
2
serbuk, NaOH 0,1 M, HCl 0,1 M,KI 0,1 M, PbNO
3 2
0,0001 M; 0,001 M; 0,01 M
4. Siswa mampu menyiapkan larutan
kerja dengan lengkap
5 3. Siswa mampu menyiapkan 2
larutan kerja
2. Siswa mampu menyiapkan 1
larutan kerja 1.
Siswa tidak menyiapkan larutan kerja
c. Menyiapkan
format laporan sementara
Siswa mampu menyiapkan format laporan sementara
dengan lengkap dan sistematis judul, tujuan, alat dan bahan,
hasil pengamatan, analisis data, simpulan
4.Siswa mampu menyiapkan format
laporan sementara dengan lengkap dan sistematis
5 3. Siswa mampu menyiapkan format
laporan lengkap namun tidak sistematis
2. Siswa mampu menyiapkan format
laporan sementara kurang lengkap dan sistematis
1.Siswa tidak menyiapkan format
laporan sementara
2 KETERAMPILAN PROSES SAINS
55 a.
Keterampilan
menimbang 0,5 gram MgOH
2
Siswa mampu menimbang secara teliti dan tepat serbuk
MgOH
2
sebanyak 0,5 gram
4.Siswa mampu menimbang serbuk
MgOH
2
dengan tepat 0,5 gram
6 3. Siswa mampu menimbang serbuk
MgOH
2
kurang lebih 0,5 gram
2. Siswa mampu menggunakan alat
timbangan untuk mengambil serbuk MgOH
2
1. Siswa tidak mampu menggunakan
alat timbangan untuk mengambil serbuk MgOH
2
b. Keterampilan
mengambil larutan kerja
Siswa mampu mengambil larutan kerja dengan benar dan
tepat Menggunakan gelas ukur dengan tepat, meneteskan
larutan ke tabung reaksi melalui dinding tabung
4.Siswa mampu mengambil larutan
kerja dengan benar dan tepat
6 3.Siswa mampu mengambil larutan
kerja dengan benar namun kurang tepat
2.Siswa mampu mengambil larutan
kerja kurang benar dan kurang tepat
1.Siswa tidak mengambil larutan
kerja
c. Keterampilan
mengaduk larutan kerja
Siswa mampu mengaduk larutan kerja dengan
menggunakan pengaduk yang benar.
Pengadukan dengan tempo sama dan merata
4.Siswa mampu mengaduk larutan
kerja dengan menggunakan pengaduk dengan baik dan benar
6 3. Siswa mampu mengaduk larutan
kerja dengan menggunakan pengaduk dengan baik namun
kurang benar
2.Siswa mampu mengaduk larutan
kerja dengan menggunakan pengaduk kurang baik dan kurang
benar
1.Siswa tidak mengaduk larutan kerja d.
Keterampilan
melakukan pengamatan
kelarutan MgOH
2
dalam aquades, HCl
maupun NaOH Siswa mampu mengamati
kelarutan MgOH
2
dalam aquades maupun NaOH dengan
teiliti dan cermat. Menemukan perbedaan kelarutan MgOH
2
di dalam aquades, HCl dan NaOH
4.Siswa mampu kelarutan MgOH
2
dalam aquades, HCl maupun NaOH dengan tepat dan teliti
3 3.Siswa mampu kelarutan MgOH
2
dalam aquades, HCl maupun NaOH dengan tepat namun kurang
teliti
2.Siswa mampu mengamati kelarutan
MgOH
2
dalam aquades, HCl maupun NaOH namun kurang
tepat dan teliti
1.Siswa tidak mengamati kelarutan
MgOH
2
dalam aquades, HCl maupun NaOH
e. Keterampilan
melakukan pengamatan
perubahan larutan KI
ditambah PbNO
3 2
Siswa mampu mengamati perubahan larutan KI ditambah
PbNO
3 2
dengan teliti dan tepat. Dapat membedakan setiap
endapan yang terbentuk dari konsentrasi PbNO
3 2
yang berbeda-beda
4.Siswa mampu mengamati
perubahan larutan KI ditambah PbNO
3 2
dengan tepat dan teliti
3 3.Siswa mampu mengamati
perubahan larutan KI ditambah PbNO
3 2
dengan tepat namun kurang teliti
2.Siswa mampu mengamati
perubahan larutan KI ditambah PbNO
3 2
namun kurang tepat dan teliti
1.Siswa tidak mengamati perubahan
larutan KI ditambah PbNO
3 2
f. Keterampilan
membandingkan kelarutan dengan
konsentrasi yang berbeda-beda
Siswa mampu membandingkan kelarutan dengan konsentrasi
yang berbeda-beda 4.Siswa mampu membandingkan
kelarutan dengan konsentrasi yang berbeda-beda dengan tepat dan
konsisten
5
3.Siswa mampu membandingkan
kelarutan dengan konsentrasi yang berbeda-beda dengan tepat namun
kurang konsisten
2.Siswa mampu membandingkan
kelarutan dengan konsentrasi yang berbeda-beda namun kurang tepat
dan konsisten
1.Siswa membandingkan kelarutan
dengan konsentrasi yang berbeda- beda
g. Keterampilan
menafsirkan Siswa mampu menghubungkan
hasil pengamatan dan
4.Siswa mampu menghubungkan
hasil pengamatan dan menemukan
5
Kategori