2. Aspek psikologis
Adapun yang termasuk dalam faktor psikologi antara lain minat, tingkat kecerdasan, bakat, motivasi, dan kemampuan
kognitif.
b. Faktor eksternal, terdiri dari faktor lingkungan dan faktor
instrumental diantaranya sebagai berikut: 1.
Faktor lingkungan Faktor lingkungan siswa ini dapat dibagi menjadi dua bagian
yaitu: faktor lingkungan alam non sosial. Faktor lingkungan alam non sosial seperti keadaan suhu,
kelembaban udara, waktu, tempat letak gedung sekolah dan sebagainya.
Faktor lingkungan sosial baik berwujud manusia dan representasinya termasuk budayanya, akan mempengaruhi
proses dan hasil belajar siswa.
2. Faktor instrumental
Faktor instrumental ini terdiri dari gedungsarana fisik kelas, , saranaalat
pengajaran, media
pengajaran, guru
dan kurikulummateri pengajaran serta strategi belajar mengajar
yang digunakan akan mempengaruhi proses dan hasil belajar.
2. MOTIVASI BELAJAR a.
Pengertian Motivasi Belajar
“Motivasi adalah suatu kekuatan power atau tenaga forces atau daya energy atau suatu keadaan yang komplex a complex state
dan kesiapsediaan prepatory set dalam diri individu organisme untuk bergerak to move, motion, motive ke arah tujuan tertentu, baik
disadari maupun tidak disadari”.
12
Motivasi timbul dan tumbuh berkembang dengan cara datang dari dalam diri itu sendiri intrinsik dan datang dari lingkungan
ekstrinsik, maka motivasi apabila didorong oleh kebutuhan seseorang yang ingin kaya misalnya ia akan berusaha mencari kekayaan
sebanyak-banyaknya. Begitu pula dalam belajar , jika seorang siswa memiliki tingkat kebutuhan prestasi belajar yang tinggi maka siswa
12
Abin Syamsuddin Makmun, Psikologi Kependidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009, cet. 10, h. 37.
tersebut akan berusaha keras untuk mencapai targetnya meskipun penuh tantangan dengan motivasi.
Menurut Sadirman dalam kegiatan belajar mengajar, dikenal adanya motivasi belajar.
“Motivasi belajar adalah daya penggerak psikis yang berasal dari dalam diri seseorang untuk dapat melakukan
kegiatan belajar dan menambah keterampilan dan pengalaman. Motivasi belajar adalah daya upaya yang mendorong siswa untuk
belajar. ”
13
Menurut Abd Rachman Abror, “motivasi belajar adalah daya penggerak yang mampu membangkitkan gairah, semangat dan rasa
senang siswa dalam belajar sehingga siswa tersebut dapat mencapai tujuan yang telah ditetapkan
”.
14
Berdasarkan penjelasan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar adalah segala sesuatu yang menjadi pendorong yang
berasal dari dalam dan luar diri siswa yang mampu memberikan rasa senang dan semangat dalam belajar sehingga siswa mampu mencapai
tujuan yang nyata yang ingin dicapai yaitu prestasi belajar yang sangat baik.
Menurut Brown ada beberapa ciri-ciri siswa yang mempunyai motivasi belajar yaitu: di dalam proses belajar mengajar di kelas
diantaranya siswa tertarik kepada guru; siswa tertarik pada mata pelajaran yang diajarkan; siswa mempunyai antusias yang tinggi
serta mengendalikan perhatiannya terutama pada guru; siswa ingin selalu bergabung dalam kelompok kelas; siswa ingin identitasnya
diakui orang lain; kebiasaan dan moralnya selalu dalam kontrol diri; siswa selalu mengingat pelajaran dan mempelajarinya kembali
dan selalu terkontrol oleh lingkungannya.
15
Menurut Sudirman ciri-ciri motivasi yang ada pada siswa adalah tekun dalam menghadapi tugas atau dapat bekerja secara terus
menerus dalam waktu lama, ulet menghadapi kesulitan dan tidak mudah putus asa, tidak cepat puas atas prestasi yang diperoleh,
13
Sadirman, A, M, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2010, h. 75.
14
Abd Rachman Abror, Psikologi Pendidikan, Yogyakarta: PT. Tiara wacana Yogya, 1993, Cet. 4, h. 114.
15
Ali Imran, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: PT. Dunia Pustaka Jaya, 1996, cet. 1, h. 88.
