Metodologi Penelitian Peran Komunikasi Verbal dan Non Verbal dalam Penanaman Akhlak pada Anak, Usia Dini di Taman Kanak-kanak Islam Al-Muttaqin

b. “Data sekunder adalah data yang sudah tersedia atau sudah dikumpulkan untuk suatu tujuan sebelumnya. ” 6 Data ini diperoleh dari catatan-catatan, buku-buku, atau dokumen- dokumen yang berkaitan dengan penelitian maupun instansi yang terkait lainnya. 5. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data pada obyek penelitian ini adalah: a. Observasi. “Observasi adalah pengamatan dengan menggunakan seluruh panca indera melihat, mendengar, dan merasakan ” 7 dan “pencatatan secara sistematis gejala-gejala yang terjadi di lapangan penelitian. ” 8 Dalam penelitian ini penulis melihat, memperhatikan, dan mengamati secara langsung proses komunikasi yang terjadi di sekitar lokasi penelitian khususnya komunikasi yang berkenaan dengan nilai akhlak. b. Wawancara. “Wawancara ialah sebuah proses memperoleh sebuah keterangan untuk tujuan penelitian dengan cara tanya jawab sambil bertatap muka antara pewawancara dengan responden atau orang yang 6 Ibid., h. 18. 7 Indriati Yulistiani, Ragam Penelitian Kualitatif,Penelitian Lapangan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik: UI, 2001, h. 16. 8 Husaini Usman dan Purnomo Setiadi Akbar, Metodologi Penelitian Sosial Jakarta: Bumi Aksara,1998, Cet.ke-2, h. 24. diwawancarai, dengan atau tidak menggunakan pedoman guide wawancara. ” 9 Wawancara adalah bentuk komunikasi antara dua orang, melibatkan seseorang yang ingin memperoleh informasi dari seseorang yang lainnya dengan mengajukan pertanyaan- pertanyaan berdasarkan tujuan tertentu. Wawancara secara garis besar dibagi dua, yakni wawancara terstruktur dan wawancara tak terstruktur. Wawancara tak terstruktur sering disebut juga wawancara mendalam, wawancara intensif, wawancara kualitatif, dan wawancara terbuka opended interview; sedangkan wawancara terstruktur disebut juga wawancara baku standardized interview, yang susunan pertanyaannya sudah ditetapkan sebelumnya biasanya tertulis dengan pilihan pilihan jawaban yang juga disediakan. 10 Untuk memperoleh informasi yang diperlukan maka penulis melakukan wawancara secara keterbukaan dan tidak terikat, agar lebih mudah untuk memperoleh informasi yang lebih luas. Dalam penelitian ini penulis akan mewawancarai pihak-pihak yang berkenaan dengan penelitian, seperti: 1. Ibu Isnaini S. Sardjono, selaku kepala sekolah TK Islam al Muttaqin 2. Ibu Suhaya Rahman, selaku guru pembimbing kelas B2 c. Dokumentasi “Studi dokumentasi, yang mencari data-data yang tertulis, baik berupa buku, jurnal ataupun yang lainnya. ” 11 Teknik ini dilakukan dengan cara mengkategorisasi mengklasifikasi kemudian mempelajari bahan-bahan tertulis yang berhubungan dengan masalah 9 Burhan bungin, Metode Penelitian Kualitatif Jakarta: Prenada Media Group, 2005, h. 134. 10 Deddy Mulyana, Metodologi Penelitian Kualitatif,Paradigma baru ilmu komunikasi dan ilmu sosial lainnya Bandung: Remaja Rosda Karya, 2004, cet. Ke-3, h. 180. 11 Ariefin, Teknik Penarikan Sampel dan Pengumpulan Data, h. 21. penelitian dan mengambil data atau informasi yang dibutuhkan. Sumbernya berupa dokumen, buku, majalah, koran, dan lain-lain. Data yang diambil adalah data sekunder. 6. Pengolahan Data Pengolahan data yang dilakukan dalam penulisan skripsi ini ialah dengan editing yaitu mempelajari berkas-berkas data yang telah terkumpul, baik itu melalui observasi, wawancara, maupun buku-buku atau dokumen-dokumen terkait, agar kemudian dapat di analisis dengan baik. 7. Analisis Data Analisis data menurut Bogdan dan Biklen, yang dikutip oleh Lexy J. Moleong adalah upaya yang dilakukan dengan jalan bekerja dengan data, mengorganisasikan data, memilah- milihnya menjadi satuan yang dikelola, mengsintesiskannya, mencari dan menemukan pola, menemukan apa yang penting dan apa yang dipelajari, dan memutuskan apa yang dapat diceritakan. 12 Sedangkan menurut Patton, masih dalam buku yang sama bahwa analisa data adalah “proses mengatur urutan dalam mengorganisasikannya kedalam suatu pola, kategori, dan satuan uraian dasar. ” 13 Setelah penulis mengumpulkan data-data yang diperlukan dalam penelitian ini, maka penulis akan mengolah dan menganalisa data dan hasil wawancara dengan menggunakan metode deskriptif analisis, yaitu data yang sudah terkumpul, penulis jabarkan dengan memberikan analisa-analisa untuk kemudian penulis ambil 12 Lexy J. Moleong, Metode Penelitian Kualitatif:Edisi Revisi Bandung: Rosda Karya, 2000, h. 248. 13 Ibid., h. 280. kesimpulan akhir, agar penulis mengetahui bagaimana peran komunikasi verbal dan non verbal dalam penanaman akhlak pada anak usia dini, kemudian menemukan apa saja faktor pendukung dan penghambat komunikasi antara keduanya. 8. Pedoman Penulisan Pedoman penulisan skripsi ini adalah buku Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Skripsi, Tesis, dan Disertasi karangan Hamid Nasuhi,dkk yang diterbitkan oleh CeQDA UIN Jakarta

E. Tinjauan Pustaka

1. Pustaka Primer Pustaka primer ialah sumber rujukan utama yang digunakan dalam penelitian. Penulis dalam hal ini menggunakan beberapa buku sebagai sumber utama penulisan penelitian ini. a. Ilmu Komunikasi : Suatu Pengantar, karangan Deddy Mulyana, Bandung: Remaja Rosdakarya. 2005 b. Psikologi Komunikasi, karangan Jalaludin Rakhmat, Bandung: Remaja Rosdakarya. 1994 c. Ilmu Komunikasi, karangan Roudhonah, Jakarta: UIN Jakarta Press, 2007, Cet. ke 11. 2. Penelitian Terdahulu Dalam penelitian ini, penulis merujuk kepada beberapa penelitian terdahulu. a. Peranan Dakwah bi Al-Lisan terhadap peningkatan akhlak karimah Narapidana di Pesantren At Taubah Lembaga Permasyarakatan Pemuda Kelas II A Tangerang , oleh Lili Muslimah : 105051001861. Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam Fakultas Ilmu dakwah dan Komunikasi. Perbedaan penelitian ini dengan penelitian terdahulu terletak pada objek penelitian. Objek penelitian terdahulu menitikberatkan pada dakwah bi Al-Lisan, sedangkan penelitian ini objeknya fokus pada komunikasi verbal dan non verbal. b. Komunikasi Instruksional dalam Pembinaan Akhlak pada Anak Usia Dini di TK Kartini Jakarta Barat , oleh Nurhasanah : 10405100187. Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam Fakultas Dakwah dan Komunikasi. Subjek penelitiannya sama-sama terletak pada anak usia dini, namun objek pada penelitian terdahulu adalah komunikasi instruksional, sedangkan objek pada penelitian ini adalah peran komunikasi verbal dan non verbal

F. Sistematika Penulisan

Untuk mempermudah pembahasan skripsi ini secara keseluruhan, maka diperlukan suatu sistematika penulisan. Adapun sistematika penulisan yang dimaksud adalah seperti yang akan diuraikan di bawah ini. Bab I menguraikan tentang pokok-pokok pikiran yang tertuang pada pembahasan skripsi ini yang terdiri atas latar belakang masalah yang bertujuan untuk memberikan alasan yang jelas tentang pemilihan judul, fokus dan rumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, metodologi penelitian yang dipergunakan dalam rangka memudahkan penulisan, tinjauan pustaka, dan sistematika penulisan yang dipergunakan untuk memberikan penjelasan secara garis besar mengenai pembahasan yang akan diuraikan dalam pembahasan skripsi ini. Bab II berisikan tentang pengertian peran komunikasi, pengertian komunikasi verbal dan non verbal, pengertian pendidikan anak usia dini, dan penanaman akhlak. Bab III menguraikan tentang gambaran umum di TK Islam al Muttaqin yang meliputi sejarah berdiri, visi dan misi, struktur organisasi, program kegiatan belajar serta profil TK Islam al Muttaqin. Bab IV membahas hasil penelitian di lapangan mengenai peran komunikasi yang diterapkan oleh guru di lingkungan TK Islam al Muttaqin, yaitu komunikasi verbal dan non verbal. Serta evaluasi mengenai faktor pendukung dan penghambat dalam penanaman akhlak di TK Islam al Muttaqin. Bab V merupakan bab penutup dari skripsi ini yang didalamnya memuat kesimpulan dan saran yang kemudian diakhiri dengan daftar kepustakaan dan lampiran-lampiran.