1. Home
  2. Lainnya

Sumber Belajar Bahan dan Media Pembelajaran Evaluasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP NEGERI 10 JEMBER Mata Pelajaran : IPA BIOLOGI KelasSemester : VIIGenap Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan : 2

I. Standar Kompetensi

7. Mengamati saling ketergantungan dalam ekosistem

II. Kompetensi Dasar

7.2 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem

III. Indikator Kognitif

1. Produk: a. Mendeskripsikan saling ketergantungan antara komponen biotik dan abiotik. b. Mendeskripsikan saling ketergantungan antar komponen biotik dalam ekosistem. 2. Proses: a. Menyusun jaring-jaring makanan dari sekumpulan rantai makanan. b. Menganalisis arus energi dalam suatu rantai makanan. Afektif 1. Menunjukkan karakter pribadi: rasa ingin tahu, kritis dan disiplin. 2. Menunjukkan keterampilan sosial: menghargai pendapat, menjadi pendengar yang baik. Psikomotorik 1. Merangkai gambar-gambar hewan dan tumbuhan dengan alat dan bahan yang disediakan sehingga terbentuk suatu rantai makanan dan piramida makanan.

IV. Tujuan Pembelajaran Kognitif

1. Produk a. Secara mandiri siswa dapat mendeskripsikan pengaruh air, udara, dan cahaya terhadap makhluk hidup dengan benar. b. Setelah berdiskusi siswa dapat mendeskripsikan hubungan komponen biotik dalam rantai makanan: sebagai produsen, konsumen, dan pengurai. 2. Proses a. Secara mandiri siswa dapat mendeskripsikan pengertian rantai makanan dengan benar. b. Secara mandiri dan kelompok siswa dapat menyusun jaring-jaring makanan dalam suatu rantai makanan. c. Secara mandiri dan kelompok siswa dapat menganalisis arus energi dalam piramida makanan. Afektif 1. Siswa terlibat dalam proses pembelajaran, siswa dinilai dalam hal membuat kemajuan yang menunjukkan rasa ingin tahu, kritis, jujur dan dan disiplin. 2. Selama proses pembelajaran siswa menunjukkan keterampilan sosial: menghargai pendapat dan menjadi pendengar yang baik. Psikomotorik 1. Diberikan alat dan bahan dan LKS 2 Rantai Makanan sehingga siswa dapat membuat model rantai makanan dan piramida energi dengan alat dan bahan yang disediakan.

V. Pokok Materi Pembelajaran

• Hubungan saling ketergantungan antara komponen abiotik dan biotik • Saling ketergantungan antara produsen, konsumen, dan pengurai • Arus energi

Dokumen yang terkait

APLIKASI PENGGUNAAN MEDIA CD (COMPACT DISC) INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI DAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA (Pokok Bahasan Ekosistem Kelas I Semester 2 SMAN 2 Jember Tahun Ajaran 2004/2005)

0 5 116

Efek Penerapan Pembelajaran Yang Menekankan Pada Penilaian Portofolio Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 10 Jember Pada Sub Pokok Bahasan Phytagoras

0 3 18

Efek Penerapan Pembelajaran Yang Menekankan Pada Penilaian Portofolio Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 10 Jember Pada Sub Pokok Bahasan Phytagoras

0 4 18

Efektivitas Active Knowledge Sharing (AKS) dengan Asesmen Portofolio Berbasis Learning Scaffolding terhadap Motivasi dan Capaian Hasil

0 7 8

Efektivitas Active Knowledge Sharing dengan Asesmen Portofolio Berbasis Learning Scaffolding terhadap Motivasi dan Capaian Hasil Belajar IPA Biologi (Pokok Bahasan Ekosistem Kelas VII SMP Negeri 10 Jember Tahun Ajaran 2012/2013);

1 16 263

Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif dengan Metode Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) terhadap Hasil Belajar Biologi dan Aktivitas Siswa (Pokok Bahasan Sistem Peredaran Darah pada Manusia Kelas VIII Semester Genap Tahun Ajaran 2012/2013 di S

1 5 15

Implementasi Pembelajaran Pemecahan Masalah Berbasis Peta Konsep pada Sub Pokok Bahasan Keliling dan Luas Lingkaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII A Semester Genap SMP Negeri 4 Jember Tahun Ajaran 2008/2009

1 7 18

i PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PERTANYAAN SHARING SIKLUS DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Pokok Bahasan Struktur dan Fungsi Alat Tubuh Tumbuhan Kelas VIII Semester I SMP Negeri 12 Jember Tahun Ajaran 2005/2006)

0 5 16

Juni 2012. Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Team Assisted Individualized (TAI) dengan Teknik Mnemonik terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Biologi (Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Jember Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012).

0 32 19

13 Pengaruh Gaya Belajar VAK pada Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Fisika Siswa SMP Negeri 2 Narmada Tahun Ajaran 20152016

0 0 9