Instrumen Persiapan Uji Coba

84 Gambar 4.18 Revisi Langkah Kegiatan 2

4.1.2.4 Dampak Produk

1. Instrumen Persiapan Uji Coba

Sebelum melakukan uji coba produk secara terbatas, peneliti membuat instrumen untuk mengetahui dampak produk berupa instrumen tes. Peneliti memberikan soal pre test dan post test kepada 5 siswa kelas IV SD Negeri Deresan. Peneliti sebelumnya telah melaksanakan uji empiris dengan mengujikan 40 soal di kelas V. Kemudian peneliti mengolah data dari uji empiris tersebut dengan melakukan validasi soal. Validasi soal dilakukan untuk mendapatkan soal yang valid dan layak digunakan untuk soal pre test dan post test . Dari 40 soal yang diujikan, peneliti mengambil 30 soal yang valid untuk digunakan sebagai soal pre test dan post test untuk mengetahui dampak dari penggunaan produk. Setelah soal diujikan kepada siswa kelas V, kemudian peneliti menghitung validitas dan reliabilitas soal menggunakan SPSS16 for Windows . Hasil perhitungan validitas soal dapat dilihat pada tabel rekapitulasi validitas soal. 85 Tabel 4.9 Rekapitulasi Validitas Soal No Item Pearson Correlation R tabel Hasil Validitas 1 0,215 0,361 Tidak Valid 2 0,574 0,361 Valid 3 0,853 0,361 Valid 4 0,363 0,361 Valid 5 0,264 0,361 Tidak Valid 6 0,518 0,361 Valid 7 0,560 0,361 Valid 8 0,469 0,361 Valid 9 0,397 0,361 Valid 10 0,485 0,361 Valid 11 0,404 0,361 Valid 12 0,398 0,361 Valid 13 0,363 0,361 Valid 14 0,495 0,361 Valid 15 0,604 0,361 Valid 16 0,303 0,361 Tidak Valid 17 0,197 0,361 Tidak Valid 18 0,122 0,361 Tidak Valid 19 0,474 0,361 Valid 20 0,649 0,361 Valid 21 0,535 0,361 Valid 22 0,457 0,361 Valid 23 0,303 0,361 Tidak Valid 24 0,560 0,361 Valid 25 0,490 0,361 Valid 26 0,404 0,361 Valid 27 0,347 0,361 Tidak Valid 28 0,662 0,361 Valid 29 0,459 0,361 Valid 30 0,610 0,361 Valid 31 0,524 0,361 Valid 32 0,574 0,361 Valid 33 0,853 0,361 Valid 34 0,410 0,361 Valid 35 0,251 0,361 Tidak Valid 36 0,662 0,361 Valid 37 0,459 0,361 Valid 38 0,239 0,361 Tidak Valid 86 39 0,070 0,361 Tidak Valid 40 0,364 0,361 Valid Dari tabel tersebut dapat diketahui bahwa dari 40 soal terdapat 30 soal yang valid, karena r hitung lebih besar dari r tabel dan dapat digunakan untuk uji coba terbatas. Soal yang dapat digunakan adalah soal nomor 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 19, 20, 21, 22, 24, 25, 26, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 36, 37, dan 40. Setelah menghitung validitas soal, kemudian dilakukan perhitungan reliabilitas terhadap soal yang valid. Reliabilitas bertujuan untuk mengetahui soal tersebut reliabel atau tidak. Perhitungan juga dilakukan menggunakan SPSS16 for Windows . Hasil perhitungan reliabilitas soal dapat dilihat pada tabel 4.10. Tabel 4.10 Reliabilitas Soal Cronbach’s Alpha N of Items 0.917 30 Reliabilitas soal tersebut adalah 0,917 dan dapat dinyatakan reliabel serta layak digunakan.

2. Hasil Uji Coba

Dokumen yang terkait

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran matematika kelas II Sekolah Dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

0 0 163

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas IV SD dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

0 2 174

Pengembangan buku guru dan buku siswa SD kelas II mata pelajaran Matematika dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

3 16 141

Pengembangan buku siswa dan buku guru sekolah dasar kelas III mata pelajaran Matematika dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

0 0 158

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas IV SD dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

0 0 168

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas III sekolah dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

0 0 160

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas III SD dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

1 9 181

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas IV SD dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)

0 0 172

Pengembangan buku guru dan buku siswa SD kelas II mata pelajaran Matematika dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)

0 0 139

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas III SD dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)

0 2 179