Psikomotor Afektif Sosial Indikator :

Kegiatan Fase Aktivitas Guru dan Siswa Waktu menit 7. tersebut gambar manakah yang digolongkan ke dalam ordo Rosares dan Anseriformes?” 8. Siswa menjawab pertanyaan. 9. Guru bertanya : “mengapa kedua hewan tersebut digolongkan ke dalam ordo rosares dan anseriformes?” 10. siswa memberikan tanggapan atas fenomena yang diajukan guru. 11. Guru mengarahkan siswa untuk menemukan jawaban. 12. Mengorganisasikan siswa duduk dalam kelompok. Masing-masing kelompok terdiri dari 3-4 orang. Kemudian wakil tiap-tiap kelompok mengambil LKS. 3’ Elaborasi 12. Siswa mengamati gambar macam-macam aves yang ada di dalam LKS kemudian mengisi LKS sesuai dengan petunjuk dan pertanyaan yang ada pada LKS dan mendiskusikannya dalam kelompok. 13. Melakukan evaluasi dengan meminta salah satu siswa untuk mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapinya. 14. Guru menambahkan penjelasan yang masih kurang jelas. 15. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang di mengerti. 16. Guru menjawab pertanyaan siswa. 30’ Kegiatan Fase Aktivitas Guru dan Siswa Waktu menit Konfirmasi 17. Memberikan penghargaan bagi kelompok yang bagus. 18. Guru memberikan penguatan terhadap jawaban yang benar dan menambahkan jawaban yang kurang benar. 5’ Penutup 5 menit 19. Membimbing siswa merangkum butir-butir pembelajaran. 20. Mengajak siswa untuk merefleksikan hasil belajarnya. 21. Memberi tugas membaca materi yang akan di bahas minggu berikutnya. 5’ Pertemuan 3 2 X 45 menit Kegiatan Fase Aktivitas Guru dan Siswa Waktu menit Pendahuluan Melakukan apersepsi, menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa 1. Guru bertanya : “apa saja klasifikasi ordo Mamalia yang kalian ketahui?” 2. Siswa menjawab pertanyaan. 3. Guru mengarahkan siswa untuk menemukan jawaban. 4. Guru memberikan penguatan jawaban yang belum benar dan memberi penghargaan kepada siswa yang menjawab benar. 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 10’ Inti Eksplorasi 6. Guru menampilkan gambar beberapa hewan vertebrata lalu bertanya: “dari beberapa gambar tersebut yang manakah yang termasuk kelas M amalia?” 7. Siswa menjawab pertanyaan. 8. Guru bertanya: “mengapa paus dan sapi laut di golongkan ke dalam mamalia sedangkan habitatnya di laut? 9. siswa memberikan 10’