masalah di lingkungan Sekolah Menengah Atas SMA Negeri 6 Surakarta. Oleh karena itu, dalam penelitian ini penulis tertarik untuk meneliti mengenai:
“PELAKSANAAN SUPERVISI
PENDIDIKAN OLEH
KEPALA SEKOLAH DALAM PENERAPAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN KTSP DI SEKOLAH MENENGAH ATAS SMA NEGERI 6 SURAKARTA”.
B. PERUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah diatas peneliti berusaha merumuskan masalah sebagai berikut:
1. Bagaimana pelaksanaan kegiatan supervisi pendidikan dalam konteks
penerapan KTSP di SMA Negeri 6 Surakarta? 2.
Kendala-kendala apa saja yang ditemui kepala sekolah dalam perannya sebagai supervisor pendidikan dalam konteks penerapan KTSP di SMA
Negeri 6 Surakarta? 3.
Apa saja upaya-upaya yang dilakukan kepala sekolah untuk mengatasi kendala-kendala dalam melaksanakan kegiatan supervisi pendidikan dalam
konteks penerapan KTSP di SMA Negeri 6 Surakarta?
C. TUJUAN PENELITIAN
Tujuan penelitian disini adalah untuk menjawab semua permasalahan yang telah dirumuskan dalam perumusan masalah tersebut diatas. Adapun tujuan
dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
Untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan supervisi pendidikan dalam konteks penerapan KTSP di SMA Negeri 6 Surakarta.
2. Untuk mengetahui kendala-kendala yang ditemui kepala sekolah dalam
perannya sebagai supervisor pendidikan dalam konteks penerapan KTSP di SMA Negeri 6 Surakarta.
3. Untuk mengetahui upaya-upaya yang dilakukan kepala sekolah untuk
mengatasi kendala-kendala
dalam melaksanakan
kegiatan supervisi
pendidikan dalam konteks penerapan KTSP di SMA Negeri 6 Surakarta.
D. MANFAAT PENELITIAN
Penelitian ini penting karena menghasilkan uraian yang akurat dan aktual yang dapat memberikan manfaat dalam menjawab permasalahan yang ada
dalam penelitian ini, baik secara teoritis maupun praktis. Secara teoritis dan secara praktis. Secara teoritis dan secara praktis penelitian ini memberi manfaat sebagai
berikut: 1.
Manfaat teoritis a.
Untuk mendukung teori-teori yang sudah ada sehubungan dengan masalah yang dibahas yaitu supervisi pendidikan.
b. Untuk menambah dan memperluas pengetahuan tentang Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. 2.
Manfaat Praktis a.
Untuk memberikan masukan bagi masyarakat luas pada umumnya dan Sekolah Menengah Atas SMA Negeri 6 Surakarta pada khususnya
mengenai pentingnya pelaksanaan supervisi pendidikan dalam upaya penerapan kurikulum.
b. Memperluas khasanah wawasan pengetahuan bagi peneliti mengenai
manfaat supervisi pendidikan.
BAB II LANDASAN TEORI
