Kegiatan Penutup Kegiatan Inti Eksplorasi

78 sumber cahaya, layar, cermin datar, kertas HVS, jarum pentul  Guru membagikan LKS  Guru memberi pengarahan petunjuk kepada siswa mengenai LKS  Peserta didik berdiskusi untuk menyelesaikan LKS sesuai dengan eksperimen yang dilakukan. Guru mengamati kerja kelompok dan memberi bantuan jika siswa mengalami kesulitan dalam berdiskusi  Guru membeirkan contoh soal mengenai cahaya dan pengaplikasian pada cermin datar pada sebuah permasalahan  Guru memberikan soal  Peserta didik berdiskusi untuk menyelesaikan soal  Peserta didik membuat soal yang serupa atau lebih bervariasi  Siswa bersama kelompoknya mengerjakan soal yang telah dibuatnya  Guru membantu siswa jika ada siswa yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal yang telah mereka buat Konfirmasi  Guru bersama siswa membahas soal  Guru menanggapi hasil diskusi peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya  Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, sifat-sifat pada cermin datar  Guru mengumpulkan soal yang telah dibuat oleh peserta didik  Gurumeberikan umpan balik positif dan penguatan terhadap keberhasilan peserta didik  Guru membimbing siswa merangkum pelajaran

c. Kegiatan Penutup

 Peserta didik di suruh untuk menyimpulkan hasil belajar  Guru memberikan tugas rumah

2. PERTEMUAN KEDUA 2 x 40’ a. Kegiatan Pendahuluan

 Guru memberi salam  Guru mengabsen siswa dan mengecek kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran  Guru menjelaskan model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran problem posing  Guru menjelaskan tujuan pembeajaran dan kompetensi dasar yang akan dipelajari 79

b. Kegiatan Inti Eksplorasi

 Mengapa kaleng bekas obat semprot dan minuman yang dibuang ke alam terbuka, merupakan bahaya yang besar karena dapat menyebabkan kebakaran? Elaborasi  Guru membagi peserta didik kedalam kelompok-kelompok  Guru melakukan demonstrasi dengan menggunakan cermin cekung, layar, mistar, bangku optic, sumber cahaya  Guru membagikan LKS  Guru memberi pengarahan petunjuk kepada siswa mengenai LKS  Peserta didik berdiskusi untuk menyelesaikan LKS sesuai dengan demonstrasi yang dilakukan. Guru mengamati kerja kelompok dan memberi bantuan jika siswa mengalami kesulitan dalam berdiskusi  Guru memberIkan contoh soal pengaplikasian persamaan pada cermin cekung pada sebuah permasalahan  Guru membagikan lembar masalah 1  Guru memberi petunjuk cara mengisi lembar masalah  Peserta didik berdiskusi untuk menyelesaikan lembar masalah.  Peserta didik membuat soal yang serupa atau lebih bervariasi, bersama kelompoknya menjawab soal yang telah dibuat seperti perintah pada lembar masalah 1  Siswa bersama kelompoknya mengerjakan soal yang telah dibuatnya  Guru membantu siswa jika ada siswa yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal yang telah mereka buat  Salah satu atau beberapa kelompok menpresentasikan dan membahas soal buatan kelompok penerapan problem posing dengan tanya jawab antar kelompok Konfirmasi  Guru bersama siswa membahas soal  Guru menanggapi hasil diskusi peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya  Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai pembentukan bayangan dan sifat-sifat bayangan pada cekung  Guru mengumpulkan soal yang telah dibuat oleh peserta didik  Gurumeberikan umpan balik positif dan penguatan terhadap keberhasilan peserta didik  Guru membimbing siswa merangkum pelajaran

c. Kegiatan Penutup