Lama Tindakan Lama Tindakan dan Indikator Keberhasilan Penelitian

Tabel 3.2 Indikator Keberhasilan No Aspek Kriteria 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP RPP mencapai skor ≥ 75 kategori baik 2 Pelaksanaan Pembelajaran Kegiatan pelaksanaan mencapai skor ≥ 75 kategori baik 3 Penilaian aktivitas belajar siswa Jumlah siswa yang aktif mencapai skor ≥ 75 kategori baik 4 Peningkatan keterampilan bermain drama dalam bentuk unjuk kerja siswa Jumlah siswa yang aktif dalam setiap indikator mencapai ≥ 75 kategori baik

3.4 Prosedur Penelitian

Kegiatan pertama yang dilakukan oleh peneliti adalah melakukan refleksi atas proses dan hasil belajar dengan tujuan untuk mencari dan mengidentifikasi masalah yang terjadi di kelas. Beberapa masalah yang diidentifikasi dibatasi dan dirumuskan dan selanjutnya diupayakan mencari solusinya yang berupa perencanaan dan tindakan. Selanjutnya peneliti melakukan tindakan sesuai yang direncanakan disertai dengan observasi, kemudian diadakan refleksi. Diskusi dilakukan guru dengan siswa di kelas dan rekan sejawat yang ikut mengamati kegiatan pembelajaran sehingga menghasilkan perbaikan proses untuk tidakan selanjutnya pada siklus berikutnya. Tahapan penelitian pada suatu siklus meliputi empat tahapan, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi ini dikemukakan oleh Kurt Lewin. Siklus ini berlanjut dan akan berhenti jika dirasa sudah cukup memenuhi kebutuhan dan tujuan penelitian yang telah ditentukan. Prosedur penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas yang langkah- langkahnya diadaptasi dari rancangan penelitian kelas oleh Kurt Lewin. Bagan 3.1 Hubungan Perencanaan, Tindakan, Pengamatan, dan Refleksi Model Kurt Lewin Secara garis besar terdapat 4 tahapan yang lazim dilakukan dalam penelitian. a Menyusun rancangan tindakan planning. Dalam tahap ini peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, di mana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan akan dilakukan. Penelitian tindakan yang ideal sebetulnya dilakukan secara berpasangan antara pihak yang melakukan tindakan dan pihak yang mengamati proses yang dijalankan. b Pelaksanaan penelitian atau tindakan acting. Tahap ini merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan, berupa langkah-langah melakukan tindakan di kelas. c Pengamatan observing, yaitu kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat. Dalam tahap ini, guru sebagai pelaksana peneliti dan teman sejawat oberver mencatat sedikit demi sedikit apa yang terjadi agar memperoleh data yang akurat untuk penelitian siklus berikutnya. d Refleksi reflecting, merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan. Dalam tahap ini, guru berusaha untuk menemukan hal-hal yang sudah dirasakan memuaskan hati karena sudah Tindakan acting Pengamatan observating Perencanaan planning Refleksi reflecting