39
IPS karena untuk mencapai tujuan sebagai warga negara yang baik dan dapat mengambil keputusan secara rasional.
e. Strategi pengajaran yang digunakan dalam pembelajaran IPS
menekankan pada model pengajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar mengajar.
Berdasarkan pendapat di atas, maka dapat disimpulkan bahwa karakteristik IPS meliputi:
a. Materi yang dikaji dalam IPS meliputi geografi, sosiologi,
ekonomi, dan sejarah serta masalah-masalah sosial dan isu-isu global yang terjadi di masyarakat.
b. IPS mengintegrasikan seluruh kemampuan, pengetahuan,
keterampilan, dan sikap siswa. c.
Strategi pengajaran yang digunakan dalam IPS menekankan pada model pengajaran yang di dalamnya mampu melibatkan siswa
secara aktif dalam proses belajar mengajar.
3. Tujuan Pembelajaran IPS
Menurut Hidayati 2002: 22 tujuan utama dari pembelajaran IPS adalah untuk memperkaya dan mengembangkan kemampuan anak
didik dalam lingkungannya serta melatih anak didik untuk menempatkan diri dalam masyarakat yang demokratis, serta
menjadikan negaranya sebagai tempat hidup yang lebih baik. Hampir sama dengan Trianto 2010: 176 yang berpendapat bahwa tujuan
utama IPS adalah mengembangkan potensi peserta didik agar peka
40
terhadap masalah sosial yang ada di masyarakat, memiliki sikap positif terhadap ketimpangan yang terjadi, dan terampil mengatasi masalah
yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari, baik yang menimpa dirinya sendiri maupun masyarakat.
Selanjutnya Nursid Sumaatmadja Hidayati, 2002: 24-25
menyatakan bahwa tujuan pengajaran IPS adalah sebagai berikut: a.
Membekali peserta didik dengan pengetahuan sosial yang dapat diterapkan untuk mengatasi masalah-masalah sosial yang ada di
masyarakat. b.
Mengembangkan kemampuan
peserta didik
untuk mengidentifikasi, menganalisa, dan mengatasi permasalahan sosial
di sekitarnya. c.
Mengembangkan kemampuan berkomunikasi peserta didik dengan warga masyarakat.
d. Membekali peserta didik dengan keterampilan sosial dan juga
sikap mental yang positif. e.
Membekali peserta didik dengan kemampuan mengembangkan pengetahuan IPS sesuai dengan perkembangan zaman.
Menurut Sapriya 2009: 194-195 berpendapat bahwa tujuan mata pelajaran IPS pada jenjang SD MI sebagai berikut.
a. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan
masyarakat dan lingkungannya.
41
b. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa
ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial.
c. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan
kemanusiaan. d.
Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerja sama, dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal,
nasional, dan global. Tujuan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial adalah melatih
siswa untuk dapat mengembangkan pengetahuan, keterampilan, sikap, nilai, potensi, dan kemampuan berkomunikasi agar peka terhadap
masalah sosial sehingga mampu menangani masalah yang terjadi di dalam masyarakat dan pada akhirnya mampu menempatkan diri di
dalam masyarakat yang demokratis.
4. Ruang Lingkup IPS
