Pembinaan Kurikuler a Bagaimana orientasi peserta didik KKO?
201 disaat latihan disekolah pelatih tinggallah membenarkan yang kurang.
Kemudian pembinaan taktik yang diterapkan untuk Siswa KKO adalah dengan pelatih memberikan materi untuk dijalankan kemudian apabila anak salah
dalam menjalankan maka pelatih akan menghentikan sejenak untuk memberikan arahan. kemudian disaat bertanding dalam berregu yang pelatih
ajarkan adalah bagaimana menyerang dan bagaimana bertahan dalam pertandingan. Untuk memupuk mental Siswa KKO maka dilakukan pembinaan
mental berupa memperbanyak porsi latihan dan memperbanyak tryout. Hambatan yang selama ini terjadi dalam pelaksanaan program latihan KKO
adalah sarana dan prasarana olahraga yang kurang seperti lapangan dan alat- alat olahraga dikarenakan keterbatasan dana, dana yang diberikan oleh dinas
sangat terbatas.Solusi yang sekolah berikan adalah dengan iuran komite .Disamping itu dari segi diri seorang anak pun tak jarang yang melanggar
seperti terlambat latihan maka upaya dari pelatih adalah memberikan disiplin yang mendidik, disamping itu pelatih pun demikian karena terdapat suatu
kepentingan lain maka solusinya adalah harus dapat menentukan skala prioritas
Observasi: Pelaksanaan program latihan sesuai cabor dan pelatih masing-masing,
dilakukan se tiap hari selasa dan jum’at pagi jam ke 0 atau pukul 06.00 WIB.
c Bagaimana evaluasi program latihan Siswa KKO?
Wawancara: Evaluasi program latihan Siswa KKO dilaksanakan setiap kali selama proses
latihan dan pasca pertandingan. Aspek yang dievaluasi adalah secara keseluruhan terutama disaat Siswa bertanding .Tindak lanjut dari evaluasi
tersebut adalah untuk perbaikan dan selanjutnya dijalankan.
2. Pembinaan Kurikuler a Bagaimana orientasi peserta didik KKO?
Wawancara:
202 Pada masa orientasi siswa tidak ada perbedaan antara masa orientasi Siswa
KKO dengan Siswa kelas reguler lainnya. Materi yang diberikan adalah pengenalan tentang lingkungan sekolah, pengenalan terhadap guru, pengenalan
penjurusan disaat nanti hendak kuliah, pengenalan sarpras dan tata tertib siswa.
b Bagaimana pengelolaan Siswa KKO di kelas?
Wawancara: Dalam pengelolaan Siswa KKO dikelas guru harus pintar dalam menguasai
kelas. Siswa KKO harus mengikuti aturan yang diperuntukkan bagi Siswa reguler lainnya yang membedakannya adalah disetiap har
i selasa dan jum’at jam pertama dan kedua masih digunakan untuk kegiatan pencaboran ,
setelahnya pada jam ke tiga dipergunakan untuk persiapan masuk kelas setelah itu ada jam ke empat Siswa KKO diwajibkan untuk masuk kelas seperti halnya
Siswa reguler lainnya. Strategi dalam pengajaran dikelas adalah dengan selalu mengingatkan walaupun mereka Siswa KKO tidak boleh seenaknya dikelas
karena nantinya pada saat ujian yang diujikan bukan hanya olahraga saja. Hambatan yang terjadi dalam pengelolaan Siswa KKO di dalam kelas adalah
kecenderungan Siswa mengantuk hingga akhirnya malas, gaduh dan tidak bisa duduk tenang dikelas. Solusi yang dilakukan Sekolah sejauh ini adalah dengan
guru mapel harus mengajar dengan metode yang berbeda seperti berdiri sebelum pelajaran dan diskusi. Disamping itu Siswa KKO pun juga memiliki
klub diluar namun hal tersebut dirasa tidak begitu berpengaruh terhadap kegiatan dikelas karena disaat mereka latihan maupun tidak latihan tidak ada
dampaknya terhadap aktifitas mereka dikelas. Observasi:
Dalam pengelolaan kelas, Siswa KKO seperti halnya kelas reguler, hanya saja keadaan dikelas sedikit gaduh guru sesekali mengingatkan namun siswa
kembali gaduh setelah beberapa menit kemudian.
c Bagaimana aturan tatatertib dan disiplin peserta didik KKO?
Wawancara: Aturan tata tertib dan disiplin Siswa KKO dilapangan yaitu berdasarkan cabor
olahraga masing-masing, namun apabila diluar lapangan atau dikelas dan
203 lingkungan sekolah mutlak mengikuti perarturan bagi kelas reguler akan tetapi
terdapat ujian susulan apabila waktu ujian bertepatan dengan waktu bertandinglomba keluar hal tersebut tentu dengan surat izin dari dinas,
begitupun dengan pelajaran dikelas yang ditinggalkan karena mengikuti lomba pun Siswa diwajibkan untuk mengejar ketertinggalan. Sejauh ini sekolah
berencana untuk mengadakan pelajaran tambahan disore hari diperuntukkan bagi Siswa KKO yang sering meninggalkan pelajaran karena lomba namun
hingga kini belum terrealisasikan. Aspek yang perlu diperhatikan dalam pembuatan tata tertib Siswa KKO adalah tidak memberatkan anak dan
perarturan dibuat untuk membangun anak. Sejauh ini hambatan dalam pengimplementasian aturan tata tertib adalah terkadang anak sering
menyangkal apabila diingatkan ketika melanggar upaya dari sekolah adalah dengan kesabaran dan menyampaikan dengan lemah lembut.
Dokumentasi: Aturan tata tertib Siswa KKO tertulis dan sama dengan Siswa ruguler lainnya,
lain halnya ketika di lapangan yang tidak tertulis dan berdasarkan pelatih per cabor masing-masing.
d Bagaimana kegiatan organisasiekstra selain olahraga Siswa KKO?
Wawaancara: Tujuan diadakanya ekstra selain olahraga adalah untuk perkembangan Siswa
karena keterampilan yang dibutuhkan Siswa KKO bukanlah hanya olahraga saja namun dari sekolah tetap menghimbau untuk Siswa KKO
memprioritaskan dalam ekstra olahraga. Siswa KKO jarang yang tertarik dengan ekstra selain olahraga dikarenakan jadwal latihan mereka yang terlalu
padat. Dokumentasi:
Terdapat dua anak dalam kepanitiaan OSIS sebagai perwakilan dari kelas KKO.
e Bagaimana layanan khusus Siswa KKO?
Wawancara:
204 Sejauh ini layanan secara khusus terhadap Siswa KKO selain pemberian jam
olahraga yang lebih banyak adalah sebatas transport untuk disetiap pertandingan keluar, konsumsi dan P3K. . Hambatan dalam pemberian layanan
khusus adalah masalah dana yang terbatas sehingga harus menarik sumbangan dari Wali Siswa.
C. Aspek Pemberian Penghargaan 1. Bagaimana bentuk penghargaan bagi Siswa KKO yang berprestasi?