3
Sehingga perlu diadakan sebuah penelitian untuk mengetahui pengaruh model Quantum Teaching terhadap kreativitas siswa. Dari hasil penilitian dapat dilihat
pengaruh model Quantum Teaching terhadap perkembangan kreativitas siswa, kemudian data penelitian dibandingkan dengan data SuperCamp, memiliki
kesesuain atau tidak. SDN Jumo dipilih sebagai lokasi penelitian karena berdasarkan observasi yang dilakukan pada tanggal 15 November 2016 diketahui
bahwa kondisi kelas sangat kondusif dan kooperatif. Dari wawancara yang dilakukan dengan guru, guru sudah memiliki pengetahuan tentang model
Quantum Teaching, namun belum menerapkannya pada pembelajaran di kelas, guru juga belum membarikan banyak variasi model mengajar.
Dari uraian diatas maka penting diadakan penelitian tentang pengaruh penerapan model pembelajaran Quantum Teaching terhadap kreativitas dalam
pembelajaran IPA pada kelas V. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk mengambil judul “Pengaruh Penerapan Model Quantum Teaching terhadap Kreativitas Siswa
dalam Pembelajaran IPA Kelas V SDN Jumo ”.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang masalah muncul berbagai permasalahan yang dapat diidentifikasi sebagai berikut:
1 kurangnya pengetahuan guru tentang model dan metode mengajar,
2 pembelajaran belum bervariasi,
3 pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap pembelajaran
IPA belum diketahui,
4
4 pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap kreativitas
anak Indonesia belum diketahui.
C. Pembatasan Masalah
Mengingat terbatasnya kemampuan peneliti dan banyaknya permasalahan maka penelitian ini dibatasi hanya pada masalah pengaruh penerapan model
pembelajaran Quantum Teaching terhadap kreativitas siswa dalam pembelajaran IPA sekolah dasar.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas dapat diambil suatu rumusan masalah yaitu “Apakah ada pengaruh signifikan penerapan model pembelajaran
Quantum Teaching terhadap kreativitas siswa dalam pembelajaran IPA kelas V di SDN Jumo?
”. E.
Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh signifikan penerapan model Quantum Teaching terhadap kreativitas
siswa dalam pembelajaran IPA kelas V SDN Jumo.
F. Manfaat Penelitian
Secara umum diharapkan penelitian ini dapat memiliki manfaat sebagai berikut.
1. Manfaat Teoritis
a. Hasil penelitian ini diharapkan mampu menguatkan teori bahwa model
pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan kreativitas siswa.
5
b. Hasil dari penelitian ini diharap dapat menambah wawasan pembaca dan
menambah literatur bagi penelitian lain yang relevan. 2.
Manfaat Praktis a.
Bagi Peneliti Penelitian ini dapat membantu peneliti mengembangkan kreativitas
menulis karya ilmiah dan menambah wawasan tentang pengaruh Quantum Teaching terhadap kreativitas siswa pada pembelajaran IPA.
b. Bagi Guru
Penelitian ini dapat dijadikan pertimbangan guru dalam memilih model yang akan digunakan dalam proses pembelajaran di kelas agar kualitas
pembelajaran lebih baik dan sesuai dengan karakteristik siswanya. c.
Bagi Siswa Memberikan pengalaman pembelajaran yang menyenangkan dan menarik
bagi siswa sehingga dapat mendorong siswa dalam meningkatkan kreativitasnya.
6
BAB II KAJIAN TEORI
