1. Home
  2. Penjualan

Pedoman Wawancara Teknik Pengumpulan Data

49

3.5.3 Pedoman Wawancara

Wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara bebas atau tidak terstruktur.Keuntungan dari wawancara model ini adalah informasi yang diperoleh dari narasumber lebih padat dan lengkap. Wawancara dilakukan kepada guru kelas IV dan siswa kelas IV dari empat sekolah dasar. Wawancara dilakukan untuk mengetahui materi apa saja yang sulit dipahami siswa dan bagaimana ketersediaan buku guru dan buku siswa. Tabel 3.5 Tabel Kisi-kisi Wawancara Guru Daftar Pertanyaan Wawancara Nomor Aitem Pelatihan Pendidikan yang pernah diikuti 2 Kurikulum Matematika 3 Cara mengajar matematika di kelas 4, 5, 6, 10, 11 Materi yang suit untuk diajarkan 7, 8, 9 Kesulitan mengajar matematika 12 Solusi untuk mengatasi kesulitan 13 Selain Kisi-kisi wawancara guru, peneliti juga menyiapkan kisi-kisi wawancara untuk siswa yang terdapat pada tabel di bawah ini Tabel 3.6 Tabel Kisi-kisi Wawancara Siswa Daftar Pertanyaan Wawancara Nomor Aitem Identitas 1 Alasan menyukai atau tidak menyukai mata pelajaran matematika 2 Proses pembelajaran matematika di kelas 3 Cara siswa memahami materi pelajaran 4 Kesulitan materi 5 Buku yang digunakan dalam pembelajaran 6, 7, 8, 9, 10 50

3.6 Teknik Analisis Data

Sugiyono 2015: 245 menjelaskan kegiatan analisis data penelitian dilakukan setelah pengumpulan data selesai. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan dua teknik yaitu tes dan non tes.

3.6.1 Tes

3.6.1.1 Uji Validitas dan Reliabilitas

1. Validitas

Sudjana 2013: 12 mengungkapkan bahwa validitas berkenaan dengan ketetapan alat penilaian terhadap konsep yang dinilai sehingga betul-betul menilai apa yang seharusnya dinilai. Pada penelitian ini, peneliti akan menggunakan bantuan IBM SPSS Statistic for Windows 22 untuk menguji validitas konstruk. Peneliti memilih IBM SPSS Statistic for Windows 22 dengan alasan supaya hasil data yang diperoleh tidak membutuhkan waktu yang lama dan mempermudah perhitungan. Hasil yang diperoleh dengan program komputer diatas menggunakan rumus Product Momet. Dari pengolahan tersebut akan diketahui item mana yang valid dan layak digunakam dengan cara membandingkan r hitung dengan r tabel. Jika r hitung r tabel maka aitem tersebut dikatakan valid atau jika harga sig. 2-tailed 0, 05 aitem dikatakan valid.Taraf validitas dinyatakan dalam suatu koefisien

Dokumen yang terkait

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran matematika kelas II Sekolah Dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

0 0 163

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas IV SD dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

0 2 174

Pengembangan buku siswa dan buku guru sekolah dasar kelas III mata pelajaran Matematika dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

0 0 158

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran matematika kelas I Sekolah Dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

1 2 167

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas III sekolah dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

0 0 160

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran matematika kelas II Sekolah Dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)

1 2 161

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas I sekolah dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)

0 0 165

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran matematika kelas I Sekolah Dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)

2 5 165

Pengembangan buku siswa dan buku guru sekolah dasar kelas III mata pelajaran Matematika dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)

0 1 156

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas III sekolah dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)

0 0 158