27
Peneliti berasumsi bahwa buku guru dan buku siswa yang menggunakan pendekatan PMRI akan membantu siswa untuk lebih memahami materi dengan
cara mereka sendiri.Maka peneliti mengembangkan buku ajar berupa buku guru dan buku siswa dengan pendekatan PMRI. Buku guru merupakan buku yang
digunakan oleh guru yang menunjukkan langkah-langkah yang dapat dilakukan guru untuk menyampaikan materi. Sedangkan buku siswa merupakan buku yang
digunakan oleh siswa yang dapat digunakan sebagai panduan siswa dalam belajar dan latihan soal.
2.4 Pertanyaan Penelitian
1. Pertanyaan berkaitan dengan penyusunan buku guru dan buku siswa kelas
IV sekolah dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia PMRI
a. Bagaimana situasi di lapangan pada empat SD di wilayah Sleman
Timur terkait pembelajaran matematika di kelas? b.
Bagaimana prosedur penyusunan pengembangan buku guru dan buku siswa kelas IV sekolah dasar dengan pendekatan Pendidikan
Matematika Realistik Indonesia PMRI? 2.
Pertanyaan berkaitan dengan kualitas buku guru dan buku siswa kelas IV sekolah dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Relaistik
Indonesia PMRI a.
Bagiamana kualitas buku guru dan buku siswa kelas IV sekolah dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia
PMRI?
28
b. Bagaimana dampak penyusunan buku guru dan buku siswa kelas IV
sekolah dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia PMRI terhadap prestasi belajar siswa?
29
BAB 3 METODE PENELITIAN
Bab 3 akan membahas tujuh komponen metode yang digunakan dalam penelitian. Komponen tersebut meliputi jenis penelitian, setting penelitian,
prosedur penelitian, teknik pengumpulan data, instrumen penelitian, teknik analisis data, serta jadwal penelitian.
3.1 Jenis Penelitian
Jenis Penelitian yang dilakukan adalah metode penelitian dan pengembangan Research and Development. Research and Development
adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefiktifan produk tertentu Sugiyono, 2010: 407. Metode
penelitian kombinasi merupakan metode penelitian yang menggabungkan antara metode kuantitatif dan kualitatif Sugiyono, 2012: 397. Menurut
Sugiyono 2015: 28 penelitian dan pengembangan berfungsi untuk memvalidasi dan mengembangkan produk. Memvalidasi produk berarti
produk itu telah ada, dan peneliti hanya menguji efektivitas atau validitas produk tersebut. Mengembangkan produk dalam arti yang luas dapat berupa
memperbarui produk yang telah ada sehingga menjadi lebih praktis, efektif, dan efisien atau menciptakan produk baru yang sebelumnya belum pernah
ada.
Berdasarkan pengertian di atas Penelitian ini mengembangkan produk berupa buku guru dan buku siswa kelas IV sekolah dasar dengan pendekatan
