Validitas Reliabilitas Uji Validitas dan Reliabilitas

50

3.6 Teknik Analisis Data

Sugiyono 2015: 245 menjelaskan kegiatan analisis data penelitian dilakukan setelah pengumpulan data selesai. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan dua teknik yaitu tes dan non tes.

3.6.1 Tes

3.6.1.1 Uji Validitas dan Reliabilitas

1. Validitas

Sudjana 2013: 12 mengungkapkan bahwa validitas berkenaan dengan ketetapan alat penilaian terhadap konsep yang dinilai sehingga betul-betul menilai apa yang seharusnya dinilai. Pada penelitian ini, peneliti akan menggunakan bantuan IBM SPSS Statistic for Windows 22 untuk menguji validitas konstruk. Peneliti memilih IBM SPSS Statistic for Windows 22 dengan alasan supaya hasil data yang diperoleh tidak membutuhkan waktu yang lama dan mempermudah perhitungan. Hasil yang diperoleh dengan program komputer diatas menggunakan rumus Product Momet. Dari pengolahan tersebut akan diketahui item mana yang valid dan layak digunakam dengan cara membandingkan r hitung dengan r tabel. Jika r hitung r tabel maka aitem tersebut dikatakan valid atau jika harga sig. 2-tailed 0, 05 aitem dikatakan valid.Taraf validitas dinyatakan dalam suatu koefisien 51 validitas yang dihitung dengan teknik korelasi Product Moment Masidjo, 1995: 210 dengan rumus sebagai berikut: Keterangan: rxy = Koefisien korelasi x = Jumlah skor dalam sebaran x skor item per butir y = Jumlah skor dalam sebaran y skor item per butir x 2 = jumlah skor yang dikuadratkan dalam sebaran x y 2 = jumlah skor yang dikuadratkan dalam sebaran y N = jumlah responden xy = Jumlah skor dalam sebaran x dikali skor dalam sebaran y

2. Reliabilitas

Reliabilitas memiliki sebutan lain yaitu keterpercayaan, konsistensi, dan kestabilan. Reliabilitas memiliki kunci pokok yaitu sejauh mana suatu hasil pengukuran dapat dipercaya Azwar, 2007: 4. Suatu tes dikatakan memiliki keterpercayaan yang tinggi jika tes tersebut mendapatkan hasil yang tetap Arikunto, 2006: 56. Peneliti akan menggunakan konsep alpha untuk uji reliabilitas soal tes evaluasi karena data dari soal tes evaluasi dalam penelitian ini berupa data dikotom yaitu data 1-0. Hal ini dinyatakan juga oleh Azwar 2007: 77 yaitu rumus alpha dapat digunakan untuk data yang 52 dikotomis 1-0. Berikut tabel 3.7 kriteria koefisien reliabilitas menurut Guilford Ruseffendi, 2005: 160. Tabel 3.7 Kriteria Koefisien Reliabilitas Niai Keterangan  11 0,20 Sangat rendah 0,20  11 0,40 Rendah 0,40  11 0,70 Sedang 0,70  11 0,90 Tinggi 0,90  11 1,00 Sangat tinggi Berdasarkan tabel 3.7 dapat dilihat bahwa kualifikasi reliabilitas dibagi menjadi lima. Kelima kategori tersebut yaitu sangat tinggi, tinggi, sedang, rendah dan sangat rendah. Sugiyono 2010: 190 menjelaskan bahwa pengujian instrument dilakukan dengan internal consistency dengan metode belah dua Split- half method yang dianalisis menggunakan rumus Alpha Croncbach Masidjo, 1995: 219, yaitu : Keterangan : r tt = koefisien reliabilitas r gg = koefisien gasal-genap r bb = koefisien belahan I dan II Reliabilitas soal dihitung dengan rumus Cronbach’s Alpha. Soal-soal yang telah di uji empiris dan dihitung validitas akan dilihat soal-soal yang valid. Setelah itu dapat dihitung reliabilitasnya. Peneliti melakukan penghitungan reliabilitas menggunakan program IBM SPSS Statistic for Windows 22. 53

3.6.1.2 Soal Tes

Dokumen yang terkait

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran matematika kelas II Sekolah Dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

0 0 163

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas IV SD dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

0 2 174

Pengembangan buku siswa dan buku guru sekolah dasar kelas III mata pelajaran Matematika dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

0 0 158

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran matematika kelas I Sekolah Dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

1 2 167

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas III sekolah dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

0 0 160

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran matematika kelas II Sekolah Dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)

1 2 161

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas I sekolah dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)

0 0 165

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran matematika kelas I Sekolah Dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)

2 5 165

Pengembangan buku siswa dan buku guru sekolah dasar kelas III mata pelajaran Matematika dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)

0 1 156

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas III sekolah dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)

0 0 158