2.1.3.3. Langkah-langkah Metode Role Play
Dalam pembelajaran dengan metode role playing ada beberapa langkah-langkah yang harus dilakukan agar pembelajaran dapat berlangsung
dengan baik. Berikut ini adalah langkah-langkah pembelajaran role playing
menurut Taniredja dkk 2011: 107
a. Guru menyusun sekenario yang akan ditampilkan.
b. Guru menunjuk beberapa siswa untuk mempelajari sekenario dan
berlatih sebelum KBM. c.
Guru menunjuk siswa yang anggotanya 5 orang. d.
Memberi penjelasan mengenai kompetensi yang ingin dicapat dalam pembelajaran.
e. Memanggil siswa yang sudah ditunjuk untuk melakoni sekenario yang
telah dipersiapkan. f.
Masing-masing siswa duduk dikelompoknya sambil memperhatikan dan mengamati skenario yang sedang diperagakan.
g. Setelah selesai dipentaskan, masing-masing siswa diberikan lembar
kerja untuk dibahas. h.
Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya. i.
Guru memberikan kesimpulan secara umum. j.
Evaluasi. k.
Penutup. Sependapat dengan Taniredja, langkah langkah menggunakan metode
role play menurut Djamarah 2010: 89:
a. Tetapkan dahulu masalah-masalah sosial yang menarik perhatian siswa
untuk dibahas. b.
Ceritakan kepada siswa mengenai isi dari masalah-masalah dalam konteks masalah cerita tersebut.
c. Tetapkanlah siswa yang dapat atau yang bersedia untuk memainkan
peranannya di depan kelas. d.
Jelaskan kepada pendengar mengenai peranan mereka pada waktu role play
sedang berlangsung. e.
Berikan waktu kepada para pelaku untuk berunding sebelum mereka memainkan peranannya.
f. Akhiri role play dengan diskusi kelas untuk bersama-sama
memecahkan masalah persoalan yang ada pada role play tersebut. g.
Jangan lupa menilai hasil role play tersebut sebagai bahan pertimbangan lebih lanjut.
Sedangkan Role Play yang akan saya gunakan adalah modifikasi dari kedua sumber tersebut, yaitu:
a. Membuat skenario pembelajaran.
b. Memberitahukan kepada siswa apa yang harus dibawa pada saat
pembelajaran. c.
Membagi siswa menjadi 4 kelompok besar. d.
Memberikan penjelasan tentang aturan main dan ketentuan yang berlaku saat pembelajaran berlangsung.
e. Memberitahukan skenario yang harus diperankan oleh siswa.
f. Melaksanakan role play sesuai dengan bagian masing masing
kelompok. g.
Pembahasan dan diskusi mengenai kegiatan pembelajaran. h.
Evaluasi. i.
Refleksi.
2.1.3.4. Kelebihan metode Role Play
Kategori