1. Home
  2. Lainnya

Pemberian Skor Skala Distribusi Item Sebelum Uji Coba

48 Setelah melihat item yang gugur pada setiap aspeknya, peneliti kemudian dengan sengaja menggugurkan beberapa item untuk menyeimbangkan proporsinya. Item-item yang sengaja digugurkan tersebut adalah item 1, 4, 7, 8, 26, 37, 52, 57, dan 60. Berikut ini adalah tabel distribusi item setelah uji coba yang digunakan peneliti untuk pengambilan data dalam penelitian: Tabel 4 Distribusi Item Skala Prokrastinas Akademik Yang Digunakan Dalam Penelitian No Aspek Pernyataan Jumlah Favorable Unfavorable 1. Melakukan penundaan untuk memulai maupun menyelesaikan kerja pada tugas yang dihadapi. 5, 17, 53, 55 21, 24, 29, 32, 44, 48 10 2. Mengalami keterlambatan atau kelambanan dalam mengerjakan tugas. 38, 43, 64 14, 20, 22, 28, 45, 50, 61 10 3 Adanya kesenjangan waktu antara rencana dan kinerja aktual. 11, 19, 27, 46, 56 3, 16, 18, 33, 41 10 4. Melakukan aktivitas lain yang lebih menyenangkan daripada melakukan tugas yang harus dikerjakan. 10, 13, 42, 58 2, 23, 31, 51, 62, 63 10 Total 16 24 40 49

3. Reliabilitas

Reliabilitas adalah indeks yang menunjukkan sejauh mana suatu alat ukur dapat dipercaya atau diandalkan, dimana menunjukkan sejauh mana alat pengukur dikatakan konsisten, jika dilakukan pengukuran dua kali atau lebih terhadap gejala yang sama. Skala dinyatakan reliabel apabila memiliki nilai alpha 0,60 Noor, 2012. Untuk mengetahui apakah skala yang digunakan peneliti reliabel atau tidak, peneliti menguji skala menggunakan teknik Alpha Cronbach dalam SPSS 19 for Windows. Berdasarkan hasil uji tersebut didapatkan nilai koefisien Alpha Cronbach sebesar 0,925. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa skala yang disusun oleh peneliti bersifat reliabel. Tabel 5 Tabel Reliabilitas Cronbach’s Alpha N of Items .925 40

G. Uji Asumsi

1. Uji Normalitas

Uji normalitas dilakukan oleh peneliti dengan maksud untuk mengetahui sebaran data bersifat normal atau tidak Santoso, 2010. Persebaran data dikatakan normal apabila memiliki nilai p 0,05 dan dikatakan tidak normal apabila memiliki nilai p 0,05 Santoso, 2010.

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN PERSEPSI MAHASISWA LAKI­-LAKI DAN MAHASISWA PEREMPUAN TENTANG KEMAMPUAN PEREMPUAN UNTUK MENJADI ANGGOTA LEGISLATIF

0 19 2

PERBEDAAN TINGKAT KEMANDIRIAN ANTARA MAHASISWA LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN

10 117 17

KEJUJURAN AKADEMIK PADA SISWA LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN Kejujuran Akademik Pada Siswa Laki-Laki Dan Perempuan.

0 5 18

DAFTAR PUSTAKA Kejujuran Akademik Pada Siswa Laki-Laki Dan Perempuan.

0 2 6

KEJUJURAN AKADEMIK PADA SISWA LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN Kejujuran Akademik Pada Siswa Laki-Laki Dan Perempuan.

0 2 20

SIKAP MAHASISWA LAKI - LAKI DAN PEREMPUAN TERHADAP KEPEMIMPINAN PEREMPUAN.

0 1 31

PERBEDAAN KETAHANAN TERHADAP STRES LAKI-LAKI DENGAN PEREMPUAN PADA MAHASISWA FAKULTAS PERBEDAAN KETAHANAN TERHADAP STRES LAKI-LAKI DENGAN PEREMPUAN PADA MAHASISWA FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2007 dan 2008.

0 0 13

PERBEDAAN FLEKSIBILITAS TRUNK PADA ANAK LAKI – LAKI DAN PEREMPUAN PERBEDAAN FLEKSIBILITAS TRUNK PADA ANAK LAKI – LAKI DAN PEREMPUAN USIA 7 – 8 TAHUN.

0 0 14

PERBEDAAN TINGKAT KESEIMBANGAN TUBUH ANTARA LANSIA LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN

0 1 8

PERBEDAAN TINGKAT PENYESUAIAN DIRI ANTARA PENSIUNAN GURU LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN SKRIPSI

0 0 78