65
dikarenakan peneliti ingin melihat secara keseluruhan bagaimana kemampuan coping stres mahasiswa penulis skripsi ditinjau dari kedua
aspek tersebut. Bagi peneliti lain hendaknya lebih memfokuskan kemampuan coping stres mana yang menonjol pada mahasiswa penulis
skripsi. Diharapkan peneliti lain yang hendak meneliti coping stres lebih banyak membaca dan berpedoman pada buku agar tidak salah dalam
menyusun sebuah alat dalam penelitian. 2.
Intrumen tingkat stres belum dielaborasi, karena penelitian ini hanya tertuju pada coping stres. Tingkat stres penulis skripsi kurang terlalu difokuskan
dalam penelitian
ini. Maka
diharapkan penelitian
lain dapat
menindaklanjutinya jika tertarik melakukan penelitian tersebut.
C. Saran
Di bawah ini dikemukakan beberapa saran yang sesuai dengan hasil penelitian:
1. Prodi Bimbingan dan Konseling Universitas Sanata Dharma
Prodi Bimbingan dan Konseling sebaiknya membuat program kegiatan khusus bagi mahasiswa penulis skripsi guna kesiapan mahasiwa
dalam menyusun sebuah karya ilmiah. Kegiatan yang bisa dilakukan oleh prodi Bimbingan dan Konseling seperti dialog kelas, mengadakan
seminar dalam rangka kesiapan mahasiswa dalam menyusun sebuah karya ilmiah. Kegiatan sebaiknya disusun berdasarkan kondisi
mahasiswa yang sedang skripsi terutama dalam hal kemampuan melakukan coping saat mengerjakan skripsi.
66
2. Peneliti Lain
Bagi peneliti lain yang ingin meneliti tentang coping stres mahasiswa penulis skripsi, diharapkan meninjau hasil penelitian yang
telah ada agar aspek dan penyusunan kuesioner yang dibuat lebih relevan lagi. Instrumen tingkat stres penelitian hanya ada sepuluh item yang lebih
mengacu pada gejala stres, karena fokus penelitian ini hanya pada coping stres.
67
DAFTAR PUSTAKA
Azwar, Saifuddin. 2012. Penyusunan Skala Psikologi Yogyakarta: PustakaBelajar ________. 2009. Reabilitas dan validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Furchan, Arief. 2007. Penelitian Dalam Pendidikan. Malang: Pustaka Pelajar. Hardjana, Agus M. 1994. Stres tanpa Distres Seni Mengolah Stres. Yogyakarta:
Kanisius. Hudori. 2013. Peranan mahasiswa dalam Mewujudkan Wawasan Multikultural di
lingkungan Kampus. http:Bengkulu.kemenag.go.idfilefilemateririsy1386551164.pdf
26- Juni 2016.
Hurlock, Elizabeth B. 1990. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga. Noi, Swee Tay dan Smith Peter. 1991. Bagaimana Mengendalikan Stres. Jakarta:
Pustaka Utama Grafiti. Safaria, Triantoro dan Saputra, Nofrans eka. 2009. Manajemen Emosi. Jakarta:
Bumi Aksara. Sarwono .1978. Pengertian Mahasiswa.
http:www.pengertian.201411kenali-pengertian-mahasiswa-dan menurut-para-ahli.html
Diakses pada tanggal 8 Oktober 2015 pukul 22.5 Sarafino, E. P. 1994. Health Psychology: Biopsychosocial Interaction. New
York: John Sons Inc. Siswanto. 2007. Kesehatan Mental: Kosep, Ckupan dan Perkembangannya.
Yogyakarta: Andi Offset. Smet, Bart. 1994. Psikologi Kesehatan. Jakarta: Grasindo
Sugiono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan . Bandung: Alfabeta. _______. 2011. Statistika Untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.
_______. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kualitatif, dan R D. Bandung: Alfabeta.
