67
DAFTAR PUSTAKA
Azwar, Saifuddin. 2012. Penyusunan Skala Psikologi Yogyakarta: PustakaBelajar ________. 2009. Reabilitas dan validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Furchan, Arief. 2007. Penelitian Dalam Pendidikan. Malang: Pustaka Pelajar. Hardjana, Agus M. 1994. Stres tanpa Distres Seni Mengolah Stres. Yogyakarta:
Kanisius. Hudori. 2013. Peranan mahasiswa dalam Mewujudkan Wawasan Multikultural di
lingkungan Kampus. http:Bengkulu.kemenag.go.idfilefilemateririsy1386551164.pdf
26- Juni 2016.
Hurlock, Elizabeth B. 1990. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga. Noi, Swee Tay dan Smith Peter. 1991. Bagaimana Mengendalikan Stres. Jakarta:
Pustaka Utama Grafiti. Safaria, Triantoro dan Saputra, Nofrans eka. 2009. Manajemen Emosi. Jakarta:
Bumi Aksara. Sarwono .1978. Pengertian Mahasiswa.
http:www.pengertian.201411kenali-pengertian-mahasiswa-dan menurut-para-ahli.html
Diakses pada tanggal 8 Oktober 2015 pukul 22.5 Sarafino, E. P. 1994. Health Psychology: Biopsychosocial Interaction. New
York: John Sons Inc. Siswanto. 2007. Kesehatan Mental: Kosep, Ckupan dan Perkembangannya.
Yogyakarta: Andi Offset. Smet, Bart. 1994. Psikologi Kesehatan. Jakarta: Grasindo
Sugiono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan . Bandung: Alfabeta. _______. 2011. Statistika Untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.
_______. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kualitatif, dan R D. Bandung: Alfabeta.
68
Surakhmad, Winarno. 1980. Psikologi Pemuda: Sebuah Pengantar Dalam Perkembangan Pribadi dan Interaksi Sosialnya. Bandung: Jemmars.
69
LAMPIRAN 1
KUESIONER
coping
Stres Mahasiswa Penulis Skripsi
Disusun Oleh: Nurliana Sipayung 121114024
Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Sanata Dharma
Yogyakarta 2016
Seri Instrumen Coping Stres Mahasiswa Penulis
70
KUISIONER
Coping
Stres Mahasiswa Penulis Skripsi
A. Identitas
Jenis Kelamin : PerempuanLaki-laki
Tanggal pengisian : ………………2016
B. Kata pengantar Teman-teman yang terkasih,
Pada kesempatan ini saya meminta kerelaan dan kesediaan teman- teman untuk mengisi kuesioner ini. Kuesioner ini dimaksudkan untuk
mengetahui tingakt coping stres mengelola stres dalam menulis skripsi. Saya
sangat mengharapkan teman-teman mengisi kuesioner ini dengan teliti, jujur, dan sesuai dengan diri dan teman-teman rasakan. Atas kesedian teman-
teman saya mengucapkan terimakasih.
C. Petunjuk Pengisian
Di bawah ini ada sejumlah pernyataan tentang tingkat coping stres
mahasiswa penulis skripsi. Semua pernyataan bagian A 55 item harus dimaknaidipahami sebagai pernyataan yang terkait dengan kondisi teman-
teman sebagai penulis skripsi. Bacalah masing-masing pernyataan dengan tel
iti. Berikanlah tanda centang √ pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan kondisi Anda.
Alternatif jawaban yang ada adalah sebagai berikut:
1. Sangat Sesuai SS = Hal ini sangat sesuai dengan yang Anda
rasakan terkait dengan kondisi penulisan skripsi yang sudah tersebut di atas.
2. Sesuai S = Hal ini sesuai dengan yang Anda rasakan
terkait dengan kondisi penulisan skripsi yang sudah tersebut di atas.
3. Kurang Sesuai KS = Hal ini kurang sesuai dengan yang Anda
rasakan terkait dengan kondisi penulisan skripsi yang sudah tersebut di atas.
4. Tidak Sesuai TS = Hal ini tidak sesuai dengan yang Anda
rasakan terkait dengan kondisi penulisan skripsi yang sudah tersebut di atas.
Langkah-langkah mengisi kuisoner ini secara praktis adalah sebagi berikut: 1. Baca dan pahamilah setiap pernyataan dalam kuisoner ini melalui Kondisi
yang di tulis paling atas 2. Jawablah setiap pernyataan dengan jujur dan teliti sesuai dengan kondisi
Anda 3.
Berilah tanda centang pada salah satu kolom yang telah disediakan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
71
Bagian A
No Seberapa sesuai maksud masing-masing pernyataan
berikut ini bagi Anda? S
a ngat
S e
s ua
i SS
S e
s ua
i S
Kurang S
e s
ua i
K S
Tida k
S e
s ua
i T
S
1 Saya pergi sejenak ke tempat teman, ketika merasa lelah
mengerjakan skripsi 2
Saya menelepon orang tua untuk meminta dukungan, ketika saya merasa putus asa dalam mengerjakan skripsi.
3 Saya mengajak teman untuk meminta solusi bagaimana ia bisa
mengerjakan skripsi dengan baiksaling bertukar pikiran, saat pikiran saya pusing mengerjakan skripsi,
4 Saya mengurung diri di dalam kamar, ketika saya merasa
frustasi dalam mengerjakan skripsi, 5
Saya tidak berusaha mencari teman yang bisa diajak untuk berbagibertukar pikiran, saat dalam keadaan terpuruk
mengerjakan skripsi,
6 Saya selalu berusaha mencari informasi baik dari kakak
tingkat, teman, dosen dll yang dapat memperluas pengetahuan saya dalam penulisan skripsi
7 Walaupun saya sering merasa terpuruk mengerjakan skripsi,
tetapi saya percaya bisa menyelesaikannya dengan baik 8
Apabila saya sudah lelah berpikir dalam mengerjakan skripsi, saya mengambil waktu sejenak untuk beristirahat
9 Saya berusaha mencari buku refrensi sebanyak-banyaknya
untuk bekal saya mengerjakan skipsi 10
Saya merasa putus asa, ketika usahakerja keras saya dalam menyelesaikan skripsi kurang sesuai dengan harapan dosen
pembimbing
11 Saya kurang yakin dengan konsep skripsi yang saya buat,
karena saya asal-asalan dalam mengerjakannya 12
Jika saya merasa putus asa kerja skripsi, saya suka menghayalmembayangkan sesuatu hal yang menurut saya
menarik, sehingga saya termotivasi kembali untuk mengerjakan skripsi
13 Salah satu cara saya bangkit dari keterpurukan menulis skripsi
adalah saya membayangkan seandainya skripsi ini bisa selesai PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
72
No Seberapa sesuai maksud masing-masing pernyataan
berikut ini bagi Anda? S
a ngat
S e
s ua
i SS
S e
s ua
i S
Kurang S
e s
ua i
K S
Tida k
S e
s ua
i T
S
tepat waktu, maka orang tua akan bangga melihat saya 14
Ketika pikiranperasaan saya kacau karena skripsi, saya menghindarinya dengan mendengarkan musik yang saya sukai
15 Saya lebih memilih nonton film di laptop atau pergi ke bioskop
untuk menghilangkan rasa stres di pikiran saya 16
Saya mengajak temanpacarkeluarga untuk pergi piknik ke suatu tempat yang bisa menghilangkan stres
17 Ketika saya merasa depresi memikirkan skripsi, saya
mengatasinya dengan minuman keras, merokok, dsb 18
Saya menghindari masalah skripsi dengan menghabiskan waktu bermain setiap harisepanjang waktu
19 Saya suka memendam perasaan yang tidak enak yang saya
rasakan ketika menulis skripsi, dari pada harus terbuka dengan orang lain
20 Saya bisa memaklumi situasi bila dosen pembimbing tiba-tiba
menunda waktunya untuk bimbingan, karena beliau sedang sibuk
21 Saat emosi saya tidak stabil ketika mengerjakan skripsi, saya
memilih diam sejenak untuk menenangkan diri dari pada meluapkannya
22 Saya langsung emosi saat dosen pembimbing kurang serius
dalam meresponmenerima saya saat bimbingan 23
Penulisan skripsi membuat emosi saya kurang stabil, karena terlalu banyak syarat yang harus dipenuhi misal: tata tulis,
bahasa, referensi, dll
24 Saya langsung emosi bila dosen pembimbing kurang mengerti
keterbatasan saya dalam mengerjakan penelitian ini 25
Ketika emosi saya naik akibat skripsi yang terus-menerus salah di hadapan dosen pembimbing saya langsung meluapkannya
dengan marah-marah kepada orang lain teman, pacar, orangtua, saudara
26 Saat saya kurang yakin dengan konsep skripsi yang saya buat,
saya selalu mengkonsultasikannya dengan dosen pembimbing 27
Saya bisa mempertanggung jawabkan skripsi yang saya buat, PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
