1. Home
  2. Lainnya

Indikator Keberhasilan METODE PENELITIAN

58

H. Indikator Keberhasilan

Pada penelitian ini terdapat tiga aspek yang ingin ditingkatan, yaitu: 1 Kognitif siswa memahami nilai kedisiplinan, 2 Afektif siswa menghayati nilai kedisiplinan, dan 3 Konatif siswa melaksanakan nilai kedisiplinan. Siswa dinyatakan memenuhi kriteria jika siswa tersebut minimal mencapai kriteria “Cukup” sesuai dengan PAP tipe I. Tabel 3.17 Indikator Keberhasilan Peraspek Indikator Kondisi Awal Target Capaian Inst Aspek Kognitif: Siswa memahami nilai kedisiplinan 48 siswa memahami nilai Kedisiplinan Min Cukup Rata- rata nilai 70 Cukup Baik 78 siswa memahami nilai Kedisiplinan Min Cukup Rata- rata nilai 80 Baik Non tes Aspek Afektif: Siswa menghayati nilai kedisiplinan 48 siswa menghayati nilai Kedisiplinan Min Cukup Rata- rata nilai 65,52 Cukup Baik 78 siswa menghayati nilai Kedisiplinan Min Cukup Rata- rata nilai 80 Baik Aspek Konatif: Siswa melaksana- kan nilai kedisiplinan 38 siswa melaksana- kan nilai Kedisiplinan Min Cukup Rata- rata nilai 63,60 Tidak Baik 75 siswa melaksana- kan nilai Kedisiplinan Min Cukup Rata- rata nilai 80 Baik Tabel 3.18 Indikator Keberhasilan Secara Keseluruhan Indikator Kondisi Awal Target Sikap siswa akan nilai kedisiplinan 55 siswa mempunyai sikap Kedisiplinan Min Cukup Rata-rata nilai sikap 66 77 siswa mempunyai sikap Kedisiplinan Min Cukup Rata-rata nilai sikap 75 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 59

I. Jadwal Penelitian

Keseluruhan penelitian yang dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 20152016 telah dijadwalkan sebagai berikut Tabel 3.19 Jadwal Penelitian pada Semester Ganjil No. Kegiatan Jul Ags Sep Okt Nov Des Jan Feb 1. Permohonan izin penelitian ke kepala sekolah 2. Permohonan izin penelitian ke wali kelas III 3. Melakukan observasi pra penelitian di kelas III 4. Melakukan wawancara pra penelitian dengan guru kelas III 5. Menyusun proposal penelitian 6. Menyusun instrumen penelitian 7. Menyusun perangkat pembelajaran 8. Validasi instrumen penelitian oleh dosen 9. Validasi instrumen penelitian oleh wali kelas 10. Pelaksanaan siklus I 11. Pelaksanaan siklus II 12. Pengolahan data dan hasil penelitian 13. Penyusunan laporan penelitian 14. Ujian skripsi 15. Revisi skripsi 16. Pengesahan oleh dekan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Dokumen yang terkait

ANALISIS IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PARADIGMA PEDAGOGI REFLEKTIF (PPR).

0 3 29

Pengembangan modul IPA ``Ayo Cinta Lingkungan`` untuk siswa kelas III SDN Babarsari Yogyakarta menggunakan pendekatan paradigma pedagogi reflektif.

0 0 2

Peningkatan sikap kedisiplinan dalam pembelajaran PKn menggunakan model pembelajaran paradigma pedagogi reflektif bagi siswa kelas III reflektif di SD Kanisius Kintelan.

7 53 249

Peningkatan sikap kedisiplinan dalam pembelajaran PKn menggunakan model paradigma pedagogi reflektif bagi siswa kelas III SDN Kledokan.

3 41 229

Peningkatan sikap kedisiplinan pada pembelajaran PKn menggunakan model paradigma pedagogi reflektif bagi siswa kelas III Di SD Kanisius Kadirojo tahun ajaran 2015/2016.

2 9 230

Peningkatan sikap nasionalisme dalam pembelajaran PKn dengan model problem based learning bagi kelas V A di SD Negeri Nanggulan.

0 4 259

Perbedaan prestasi belajar kelas V SDN Demangan Yogyakarta atas penerapan model pembelajaran berbasis paradigma pedagogi reflektif.

0 11 320

Penerapan paradigma pedagogi reflektif pada mata pelajaran PKN dalam meningkatkan kesadaran siswa akan nilai kedisiplinan kelas II SD Negeri Sarikarya.

0 0 2

Penerapan paradigma pedagogi reflektif pada mata pelajaran PKN dalam meningkatkan kesadaran siswa akan nilai kedisiplinan kelas II SD Negeri Sarikarya

0 6 261

Penerapan paradigma pedagogi reflektif pada mata pelajaran PKN dalam meningkatkan kesadaran siswa akan nilai kedisiplinan kelas II SDK Jetisdepok tahun 2013/2014 - USD Repository

0 0 237