30
Hasil belajar akan maksimal jika terdapat motivasi yang tepat. Sardiman A.M. 2009: 84 menyatakan 3 fungsi motivasi yaitu:
1 Mendorong manusia untuk berbuat, jadi sebagai penggerak atau motor yang melepaskan energi. Motivasi dalam hal ini
merupakan motor penggerak dari setiap kegiatan yang akan dikerjakan.
2 Menentukan arah perbuatan, yakni ke arah tujuan yang hendak dicapai. Dengan demikian motivasi dapat memberikan arah dan
kegatan yang harus dikerjakan sesuai dengan rumusan tujuannya.
3 Menyeleksi perbuatan, yakni menentukan perbuatan-perbuatan apa yang harus dikerjakan yang serasi guna mencapai tujuan,
dengan menyisihkan
perbuatan-perbuatan yang
tidak bermanfaat bagi tujuan tersebut. Seorang siswa yang akan
menghadapi ujian dengan harapan dapat lulus, tentu akan menlakukan kegiatan belajar dan tidak akan menghabiskan
waktunya untuk bermain kartu atau membaca komik, sebab tidak serasi dengan tujuan.
Berdasarkan beberapa pendapat tersebut, dapat disimpulkan
bahwa motivasi memiliki pengaruh dalam pembelajaran dan memiliki beberapa fungsi yang dapat digunakan dalam kegiatan belajar
mengajar. Pengaruh dan fungsi tersebut merupakan penggerak siswa dalam belajar untuk mencapai tujuan belajar yang maksimal.
5. Disiplin Belajar
a. Pengertian Disiplin Belajar
Disiplin merupakan sesuatu yang menyatu dalam diri seseorang. Disiplin bagi siswa merupakan hal yang rumit dipelajari, sebab
merupakan hal yang kompleks dan banyak kaitannya, yaitu terkait dengan pengetahuan, sikap dan perilaku. Masalah disiplin yang
dibahas dalam penelitian yang akan dilakukan ini adalah disiplin yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan tugas atau proyek yang
31
diberikan oleh guru terkait dengan metode pembelajaran berbasis proyek.
Menurut Moen ir 2010: 94 “disiplin adalah suatu bentuk ketaatan
terhadap aturan, baik tertulis maupun tidak tertulis, yang telah ditetapkan”. Soegeng Prijodarminto 2004: 23 menyatakan bahwa
“disiplin adalah suatu kondisi yang tercipta dan terbentuk melalui proses dari serangkaian perilaku yang menunjukkan nilai-nilai
ketaatan, kepatuhan, kesetiaan, keteraturan, dan atau ketertiban.” Sedangkan m
enurut M. Dalyono 2009: 49 “belajar adalah suatu usaha atau kegiatan yang bertujuan mengadakan perubahan di dalam
diri seseorang, mencangkup perubahan tingkah laku, sikap, kebiasaan, ilmu pengetahuan, keterampilan, dan sebagainya”.
Berdasarkan beberapa pendapat tersebut, dapat disimpulkan bahwa disiplin belajar adalah suatu kondisi yang tercipta melalui
proses dari serangkaian kesadaran perilaku seseorang dalam bentuk ketaatan, kepatuhan, kesetiaan, keteraturan dan atau ketertiban
terhadap peraturan baik tertulis maupun tidak tertulis yang bertujuan untuk mengadakan perubahan tingkah laku, sikap, kebiasaan, ilmu
pengetahuan, dan sebagainya dalam diri individu tersebut. Seorang siswa yang disiplin akan membuat siswa tersebut memiliki kecakapan
dalam cara belajar yang baik dan dapat menyelesaikan tugas atau proyek yang diberikan oleh guru dengan tepat waktu. Oleh karena itu,
32
disiplin belajar perlu dimiliki oleh siswa untuk meningkatkan kecapakannya.
b. Indikator Disiplin Belajar
Disiplin belajar merupakan dorongan yang timbul dari dalam diri siswa itu sendiri. Kedisiplinan dari setiap siswa tentunya akan berbeda-
beda, oleh karena itu perlu diketahui indikator disiplin belajar pada siswa. Indikator disiplin belajar merupakan petunjuk mengenai
gambaran kedisiplinan belajar siswa. Tingkat disiplin belajar siswa berdasarkan ketentuan disiplin waktu dan disiplin perbuatan dapat
diukur dengan indikator-indikator yang dikemukakan oleh Moenir 2010: 96, yaitu:
1 Disiplin waktu, meliputi: a Tepat waktu dalam belajar, mencangkup datang dan pulang
sekolah tepat waktu, mulai dan selesai belajar di sekolah tepat waktu dan mulai dan selesai belajar di rumah
b Tidak keluar atau membolos saat pelajaran c Menyelesaikan tugas sesuai waktu yang ditetapkan
2 Disiplin perbuatan, meliputi: a Patuh dan tidak menentang peraturan
b Tidak malas belajar c Tidak menyuruh orang lain bekerja demi dirinya
d Tidak suka berbohong e Tingkah laku yang menyenangkan, mencangkup tidak
mencontek, tidak berbuat keributan dan tidak mengganggu orang lain yang sedang belajar
Berdasarkan uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa disiplin belajar merupakan kesadaran dan kesediaan yang dimiliki seseorang
untuk menaati segala peraturan yang berlaku baik tertulis maupun tidak tertulis dalm proses belajar, baik berupa disiplin terhadap waktu
ataupun disiplin terhadap perbuatan.
