untuk mengamati kemajuan hasil belajar siswa setelah menggunakan metode pembelajaran kooperatif Group Investigation.
d. Refleksi Reflecting
Tahap keempat atau tahap refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan. Tahap refleksi bertujuan
untuk mengevaluasi hasil tindakan yang telah dilakukan atau melakukan penilaian terhadap proses tindakan yang telah diberikan. Refleksi ini
dilakukan untuk mengetahui kekurangan-kekurangan yang terjadi selama proses berlangsung. Hasil dari refleksi tersebut digunakan untuk memperbaiki
tindakan yang akan dilakukan pada siklus berikutnya. Keempat tahap di atas: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi
hingga refleksi dilakukan secara berurutan dan keempat tahap tersebut dilakukan sebanyak dua kali tindakan dalam satu siklus. Hasil refleksi pada
siklus I akan dijadikan sebagai bahan koreksi atau masukan untuk pelaksanaan siklus selanjutnya. Hal-hal yang belum berhasil dan kekurangan-
kekurangan yang ada dalam siklus I diperbaiki dan dilaksanakan kembali dalam siklus II dengan tetap menggunakan empat tahapan-tahapan yang sama
seperti siklus I yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi, hingga ditemukan peningkatan berdasarkan penelitian tindakan kelas
tersebut. Siklus akan dihentikan apabila tujuan dari penelitian telah tercapai dan terpenuhi, serta apabila terjadi peningkatan hasil belajar siswa dalam
keterampilan berbicara bahasa Prancis, maka tidak perlu dilakukan pelaksanaan siklus berikutnya.
D. Teknik Pengumpulan Data
Pada teknik pengumpulan data dalam penelitian ini, peneliti menggunakan observasi, angket, tes, catatan lapangan dan dokumentasi.
Berikut ini adalah keterangan mengenai teknik-teknik tersebut. 1.
Observasi Observasi merupakan suatu proses pengamatan dan pencatatan secara
sistematis, logis, objektif, dan rasional mengenai berbagai fenomena, baik dalam situasi yang sebenarnya maupun dalam situasi buatan untuk mencapai
tujuan tertentu Arifin, 2013: 153. Teknik ini dilakukan dengan melakukan pengamatan serta pencatatan mengenai pelaksanaan pembelajaran di kelas
ketika terjadi proses belajar mengajar bahasa Prancis. Proses pengamatan ini dilakukan karena untuk mendapatkan informasi secara langsung mengenai
motivasi dan keaktifan siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung. 2.
Tes Tes digunakan untuk mengukur dan mengetahui tingkat penguasaan
siswa terhadap materi yang diajarkan dengan menggunakan metode pembelajaraan kooperatif group investigation. Tes merupakan suatu teknik
atau cara yang digunakan dalam rangka melaksanakan kegiatan pengukuran, yang didalamnya terdapat berbagai pertanyaan, pernyataan, atau serangkaian
tugas yang harus dikerjakan atau dijawab oleh peserta didik untuk mengukur aspek perilaku peserta didik Arifin, 2013: 118. Tes ini dilakukan untuk
mengukur seberapa besar tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang
