C. Saran
Adapun saran-saran yang ingin disampaikan adalah sebagai berikut. 1.
Sekolah hendaknya memberi motivasi dan kesempatan kepada guru untuk dapat menerapkan metode-metode pembelajaran terbaru dan teruji, agar proses
pembelajaran menjadi lebih menarik dan menyenangkan, serta menambah fasilitas dalam menunjang penggunaan metode pembelajaran tersebut sebagai
alternatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah, agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.
2. Guru diharapkan mampu untuk melanjutkan penerapan metode pembelajaran
kooperatif Group Investigation dalam pembelajaran bahasa Prancis sehingga keterampilan berbicara siswa akan terus meningkat. Guru juga bisa lebih kreatif
dalam menggunakan metode pembelajaran Group Investigation pada pembelajaran keterampilan lainnya.
3. Peneliti lainnya diharapkan dapat memanfaatkan penelitian ini sebagai bahan
acuan dalam melaksanakan penelitian berikutnya dan dapat memaksimalkan upaya peningkatan keterampilan berbicara bahasa Prancis.
105
DAFTAR PUSTAKA
Alwi, Hasan dkk. 2013. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia. Aqib, Zainal dkk. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV. Yrama Widya.
Arifin, Zainal. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
___________. 2009. Dasar Dasar Evaluasi Pendidikan-Edisi Revisi. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Brown, H. D. 2008. Prinsip Pembelajaran Dan Pengajaran Bahasa Edisi kelima. Jakarta: Kedutaan Besar Amerika Serikat.
Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa Prancis. Jakarta: Depdiknas.
Huda, Miftahul. 2014. Cooperative Learning: Metode, Teknik, Struktur Dan Model Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Isjoni. 2012. Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta.
_____. 2013. Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Iskandarwassid dan Dadang Sunendar. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Jihad, A., dan Abdul Haris. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Madya, Suwarsih. 2011. Penelitian Tindakan: Teori dan Praktik. Bandung: Alfabeta.
Mulyasa. 2009. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurgiyantoro, Burhan. 2011. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi Edisi Pertama. Yogyakarta: BPFE.
Pringgawidagda, S. 2002. Strategi Penguasaan Berbahasa. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.
Slamet. 2009. Dasar-dasar Keterampilan Berbahasa Indonesia. Surakarta: UNS Press.
Slavin, R. E. 2005. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Sudjana, Nana. 2013. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosda. Tagliante, C. 1991. L’évaluation Techniques De Classe. Paris: CLE International.
__________. 1994. Techniques De Classe, La Classe De Langue. Paris: CLE International.
Tarigan, H. G. 2008. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Kategori