Menurut Iskandar dan Sunendar 2011: 226 bahasa memegang peranan penting dalam kehidupan manusia karena bahasa merupakan alat komunikasi
manusia dalam kehidupan sehari-hari. Pada dasarnya seseorang menguasai bahasa karena adanya proses pemerolehan dan proses pembelajaran
Pringgawidagda, 2002:18. Tujuan umum seseorang menguasai bahasa agar seseorang dapat berkomunikasi dengan orang lain.
Pembelajaran bahasa diajarkan kepada seseorang karena bahasa sangat penting untuk dapat memperlancar komunikasi antar sesama manusia. Karena
tanpa bahasa manusia tidak dapat mengungkapkan perasaannya, menyampaikan keinginan, pendapat dan saran kepada orang lain.
B. Pembelajaran Bahasa Asing
Bahasa asing adalah bahasa yang bukan asli milik penduduk suatu Negara, tetapi kehadirannya diperlukan dengan status tertentu Iskandar dan
Sunendar, 2011: 89. Bahasa asing diajarkan sebagai salah satu mata pelajaran di Sekolah Menengah Atas SMA dan kejuruan. Di era globalisasi
seperti sekarang ini, pembelajaran bahasa asing dirasa sangat penting untuk dipelajari. Karena banyak informasi-informasi yang disampaikan dengan
menggunakan bahasa asing. Salah satu bahasa asing yang diajarkan di Sekolah Menengah Atas
adalah bahasa Prancis. Tagliante 1994 : 6 menyatakan bahwa ”c’est tout simplement le français langue d’apprentissage pour tous ceux qui ont une
autre langue que le français comme langue maternelle. Le FLE peut être aussi la langue dans lequelle un étudiant non francophone suivra ses études
c’est le cas par exemple, de l’enseignement scientifique supérieur au Maroc”. Bahasa Prancis dipelajari untuk semua orang, yang mana orang
tersebut telah mempunyai bahasa lain sebagai bahasa ibu. Bahasa Prancis sebagai bahasa asing mungkin juga sebuah bahasa yang mana pembelajarnya
bukan orang yang tinggal di daerah Prancis yang akan mengikuti pelajaran- pelajarannya contohnya, seorang ilmuwan yang mengikuti pendidikan di
Maroko. Departemen Pendidikan Nasional 2003: 3 menguraikan bahwa
“belajar bahasa Prancis adalah belajar berkomunikasi melalui bahasa tersebut, baik secara lisan maupun tertulis”. Pembelajaran bahasa Prancis meliputi 4
aspek keterampilan, yaitu menyimak comphréhension oral, berbicara expression oral, membaca comphréhension écrite, dan menulis
expression écrite. Bahasa Prancis merupakan mata pelajaran pilihan di sekolah Menengah Atas maupun sekolah kejuruan yang berfungsi sebagai
alat pengembangan diri siswa dalam bidang komunikasi, ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni budaya Departemen Pendidikan Nasional, 2003: 1.
Proses pengajaran bahasa Prancis akan maksimal jika dalam proses pembelajarannya siswa ikut terlibat aktif bersama guru, sehingga proses
belajar mengajar akan lebih menyenangkan.
C. Keterampilan Berbicara
Dalam proses pembelajaran bahasa Prancis, salah satu keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa adalah keterampilan berbicara expression
oral. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia 2013: 188, “berbicara
