22 dilihat secara kasat mata. Di sanalah, guru bisa melihat dan mengukur terjadi
atau tidaknya perkembangan signifikan dalam hal pembelajaran motorik. d.
Hasil pembelajaran motorik di sekolah yang bersifat relatif dapat dilihat dari munculnya perubahan yang permanen dalam perilaku para siswa, baik yang
ditunjukkan di lingkungan sekolah maupun luar sekolah. Pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa dalam pengembangan
keterampilan motorik halus yang perlu diperhatikan adalah kesiapan belajar anak, anak memperoleh kesempatan dan praktek langsung dalam pembelajaran, model
yang baik, serta adanya dukungan dan motivasi.
5. Tujuan dan Fungsi Pengembangan Motorik Halus
Sumantri 2005:146, mengemukakan bahwa tujuan pengembangan motorik halus di usia 4-6 tahun adalah anak:
• Mampu mengembangkan kemampuan motorik halus yang berhubungan dengan keterampilan gerak kedua tangan.
• Mampu menggerakan anggota tubuh yang berhubungan dengan gerak jari jemari: seperti kesiapan menulis, menggambar, dan memanipulasi benda-
benda • Mampu mengkoordinasikan indera mata dan aktivitas tangan.
• Mampu mengendalikan emosi dalam beraktivitas motorik halus. Sejalan dengan pendapat Yudha M. Saputra 2005: 115, tujuan
pengembangan motorik halus: a.
Mampu memfungsikan otot-otot kecil seperti gerakan jari-jari tangan b.
Mampu mengkoordinasikan kecepatan tangan dengan mata c.
Mampu mengendalikan emosi Menyimpulkan dari kedua pendapat di atas bahwa tujuan dari
pengembangan keterampilan motorik halus adalah anak mampu memfungsikan
23 otot-otot kecil pada jari jemari dan tangan, mengkoordinasikan tangan dengan
mata, serta mampu mengendalikan emosi anak. Hurlock 1987: 162, menyatakan bahwa keterampilan motorik yang
berbeda memainkan peranan yang berbeda pula dengan penyesuaian sosial dan pribadi anak.Sebagian keterampilan berfungsi membantu anak memperoleh
kemandiriannya, sedangkan sebagian lainnya berfungsi untuk membantu mendapatkan penerimaan sosial. Fungsi pengembangan keterampilan motorik
halus menurut Sumantri 2005:146 adalah mendukung aspek pengembangan aspek lainnya seperti kognitif dan bahasa serta sosial.
Yudha M. Saputra 2005: 116, mengutarakan fungsi pengembangan motorik halus yaitu:
a. Sebagai alat untuk mengembangkan keterampilan gerak kedua tangan
b. Sebagai alat untuk mengembangkan koordinasi kecepatan tangan dengan
gerakan mata c.
Sebagai alat untuk melatih penguasaan emosi Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa keterampilan motorik
halus anak sangatlah penting dikembangkan, terlihat dari beberapa fungsi di atas yaitu keterampilan motorik halus dapat melatih kemempuan kemandirian anak,
mendapatkan penerimaan dari lingkungan sosial, melatih otot-otot tangan dan koordinasi antara tangan dan mata serta melatih anak dalam penguasaan emosi.
24
6. Cara Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus
