34 Dari beberapa metode di atas, untuk membantu mengoptimalkan proses
pengembangan perkembangan anak usia dini peneliti menggunakan metode bernyanyi untuk pengembangan emosinya. Bernyanyi digunakan untuk
menciptakan suasana lingkungan belajar anak yang menyenangkan untuk memunculkan ekspresi positif anak yaitu ekspresi gembira.
D. Menyanyi
1. Pengertian Menyanyi
Metode bernyanyi adalah metode pengajaran yang dilakukan dengan cara berdendang, dengan menggunakan suara yang merdu, nada yang enak di dengar
dan kata-kata yang mudah dihafal Depdikbud: 1994. Nyanyian merupakan alat untuk mencurahkan pikiran dan perasaan untuk berkomunikasi. Nyanyain
memiliki fungsi sosial selama nyanyian itu dikomunikasikan. Kekuatan nyanyian pada fungsi ini dapat dilihat pada dunia pendidikan melalui nyanyian, pendidik
berupaya membantu diri anak menuju kedewasaan dalam hal menumbuh kembangkan aspek fisik motorik, intelegensi, emosi dan rasa sosial anak.
Bernyanyi merupakan aktivitas mengeluarkan suara dengan syair-syair yang dilagukan. Mengelola kelas dengan bernyanyi berarti menciptakan dan
mengelola pembelajaran dengan menggunakan syair-syair yang dilagukan Muhammad Fadillah, 2013:160. Bernyanyi adalah kegiatan musik yang
fundamental karena anak dapat mendengar melalui indranya sendiri, menyuarakan tinggi rendahnya nada dan irama musik dengan suaranya sendiri Kamtini,
2005:118.
35 Beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa bernyanyi merupakan
salah satu kegiatan yang sangat digemari oleh anak-anak dan salah satu unsur yang menciptakan kegembiraan dan suasana riang. Hampir setiap anak sangat
menikmati lagu-lagu atau nyanyian yang didengarkan. Bernyanyi dapat digunakan oleh guru untuk mengelola kelas dalam proses pembelajaran untuk menciptakan
suasana kelas yang kondusif dan menyenangkan.
2. Manfaat Menyanyi
Muhammad Fadillah 2013:160, bernyanyi membuat suasana belajar menjadi riang dan bergairah sehingga perkembangan anak dapat distimulasi
secara optimal, karena pada prinsipnya tugas lembaga Pendidikan Prasekolah Taman Kanak-kanak adalah untuk mengembangan seluruh aspek perkembangan
anak yang meliputi, fisik motorik, sosial-emosional, kognitif, bahasa, moral dan nilai agama.
Hal senada disampaikan oleh Mahmud yang menyatakan bahwa musik dapat menimbulkan rasa kesatuan dan persatuan, rasa kebangsaan, rasa
keagamaan, rasa kagum, rasa gembira dan sebagainya Ali Nugraha, dkk: 2005. Honig dalam Masitoh dkk. 2005: 11.3, menyatakan bahwa bernyanyi memiliki
banyak manfaat untuk praktik pendidikan anak dan pengembangan pribadinya secara luas karena :
a. bernyanyi bersifat menyenangkan,
b. bernyanyi dapat dipakai untuk mengatasi kecemasan,
c. bernyanyi merupakan media untuk mengekspresikan perasaan,
d. bernyanyi dapat membantu membangun rasa percaya diri anak,
e. bernyanyi dapat membantu daya ingat anak,
f. bernyanyi dapat mengembangkan rasa humor,
g. bernyanyi dapat membantu pengembangan keterampilan berpikir dan
kemampuan motorik anak, dan
36 h.
bernyanyi dapat meningkatkan keeratan dalam sebuah kelompok. Bernyanyi memberikan manfaat yang sangat baik untik perkembangan
maupun proses pembelajaran yang akan dilakukan anak. Bernyanyi dapat mengoptimalkan stimulasi yang diberikan oleh guru karena dengan bernyanyi
anak merasakan kegembiraan. Sehingga dalam mengikuti proses pembelajaran anak menjadi antusias dan materi dapat disampaikan guru dengan mudah karena
anak dalam kondisi ceria dan bahagia.
E. Kirigami
