- Baik
: apabila memperoleh nilai: 2,33 nilai 3,33 -
Cukup : apabila memperoleh nilai 1,33 nilai 2,33
- Kurang
: apabila memperoleh nilai : nilai 1,33
Pembelajaran Pertemuan Ketiga 120 Menit I.
Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran diharapkan peserta didik mampu:
a. Peserta didik mampu menjelaskan makna alinea ketiga Pembukaan UUD
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
b. Peserta didik mampu menjelaskan makna alinea keempat Pembukaan UUD
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
c. Peserta didik mampu menyusun hasil kajian isi alinea ketiga dan keempat
Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
d. Peserta didik mampu menyajikan hasil kajian isi alinea ketiga dan keempat
Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
II. Materi dan Proses Pembelajaran Materi pembelajaran
: Isi alinea ketiga dan keempat Pembukaan UUD
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Metode Pembelajaran :
Pembelajaran Saintifik,
Pendekatan pembelajaran
menggunakan discovery
learning, metode diskusi dengan model pembelajaran berkerja dalam kelompok dan
kajian konstitusional.
Sumber Belajar :
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta : Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Halaman 50-53 2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. Buku
guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Hal 103-107
Media Pembelajaran
1. Media
• UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
2. Alat dan Bahan
Teks pembukaan UUD Tahun 1945, kertas, double tipe, spidol, papan tulis.
III. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan 15 menit
a. Pendidik mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan berdoa, mengecek kehadiran siswa,
kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar. b. Pendidik memberi melakukan dengan membimbing peserta didik
menyanyikan lagu nasional atau permainan. c. Pendidik melakukan apersepsi melalui tanya jawab atau problem solving
mengenai isi alinea ketiga dan keempat Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
d. Pendidik menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
e. Pendidik membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran.
f. Pendidik menjelaskan materi pokok dan kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan peserta didik.
2. Kegiatan Inti 90 menit Mengamati
a. Peserta ddik membentuk kelas menjadi beberapa kelompok, dengan jumlah anggota empat sampai dengan lima peserta didik. dengan pertemuan
b. Peserta didik mengamati gambar 3.3 dan gambar 3.4 dan membaca alinea ketiga dan keempat Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun
1945. c. Kemudian Pendidik dapat menambahkan penjelasan tentang gambar
tersebut dengan berbagai fakta terbaru yang berhubungan dengan isi alinea ketiga dan keempat Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun
1945.
