2 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. Buku guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Halaman 48-56
Media Pembelajaran 1.
Media
• Gambar Peristiwa Insiden Bendera Tahun 1945 di Surabaya
• Gambar Rakyat Terlatih yang siap melawan penjajah
• Gambar suasana sidang pembentukan BPUPKI
2. Alat dan bahan
Kertas warna, spidol warna, kertas HVS, spidol, papan tulis.
III. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan 15 menit
a. Pendidik mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan berdoa, melihat kerapihan dan kebersihan kelas serta menanyakan presensi
hari itu. b. Peserta didik menyanyikan lagu “Indonesia Raya” sebagai bentuk
penghargaan bagi para pendiri negara the founding fathes dalam merumuskan Pancasila sebagai dasar Negara.
c. Pendidik memotivasi peserta didik dengan ajakan “Ayo menghayati dan mengamalkan Pancasila”.
d. Pendidik melakukan apersepsi melalui tanya jawab dengan peserta didik tentang pembentukan BPUPKI dan proses perumusan Pancasila sebagai
dasar Negara. e. Pendidik menyampaikan tentang kompetensi yang akan dicapai dan
tujuanpembelajarn yang akan dicapai. f. Pendidik membimbing eserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat
proses pembelajaran. g. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
peserta didik.
2. Kegiatan inti 90 menit
Mengamati
• Pendidik membagi peserta didik dalam menjadi 16 kelompok yang terdiri
dari 2 orang. •
Pendidik meminta peserta didik mengamati gambar 1.2 tentang sidang BPUPKI dan materi yang diberikan Pendidik di mencatat hal-hal yang
penting dan yang ingin diketahui dalam gambar tersebut. Guru dapat memberi penjelasan singkat tentang gambar, sehingga menumbuhkan
rasa ingin tahu peserta didik berkaitan dengan pembentukan BPUPKI. •
Pendidik menanamkan sikap teliti dan cermat dalam mengamati gambar •
Pendidik mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati gambar.
Menanya
• Pendidik
membimbing peserta
didik secara
kelompok untuk
mengidentifikasi pertanyaan dari wacana yang berkaitan dengan pembentukan BPUPKI.
• Pendidik dapat membimbing peserta didik menyusun pertanyaan seperti :
Mengapa Jepang membentuk BPUPKI? Kapan BPUPKI dibentuk? Siapa saja anggota BPUPKI?
Siapa pimpinan BPUPKI? Apa tujuan pembentukan BPUPKI?
Bagaimana suasana pembentukan BPUPKI? Kapan sidang BPUPKI?
Di mana sidang BPUPKI? •
Pendidik memberi motivasi dan penghargaan bagi kelompok yang menyusun pertanyaan terbanyak dan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
• Pendidik mengamati keterampilan peserta didik secara perorangan dan
kelompok dalam menyusun pertanyaan.
Mengumpulkan Informasi
• Pendidik
membimbing peserta
didik secara
kelompok untuk
mengidentifikasi pertanyaan dari wacana yang berkaitan dengan pembentukan BPUPKI.
• Pendidik dapat membimbing peserta didik menyusun pertanyaan seperti :
Mengapa Jepang membentuk BPUPKI? Kapan BPUPKI dibentuk?
Siapa saja anggota BPUPKI? Siapa pimpinan BPUPKI?
Apa tujuan pembentukan BPUPKI? Bagaimana suasana pembentukan BPUPKI?
Kapan sidang BPUPKI? Di mana sidang BPUPKI?
• Pendidik memberi motivasi dan penghargaan bagi kelompok yang
menyusun pertanyaan terbanyak dan sesuai dengan tujuan pembelajaran. •
Pendidikmengamati keterampilan peserta didik secara perorangan dan kelompok dalam menyusun pertanyaan
Mengasosiasi
• Peserta didik mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah
diperoleh sebelumnya, seperti : Mengapa ada orang Jepang menjadi anggota BPUPKI ?
Apa hubungan kekalahan Jepang dengan pembentukan BPUPKI ? Apa hubungan asal daerah anggota BPUPKI dengan keterwakilan
rakyat Indonesia.
• Pendidik
membimbing peserta
didik secara
kelompok untuk
menyimpulkan pembentukan BPUPKI
Mengomunikasikan
• Peserta didik yang mendapat undian nomor, maka menjelaskan peristiwa
sesuai tanggal yang tertera pada kertas warna yang diberikan Pendidik. Nomor undian dipilih secara acak. Pendidik memiliki 4 kertas warna yang
bertuliskan 4 tanggal atau 4 peristiwa yang harus dijelaskan oleh peserta didik didepan kelas.
• Peserta didik menjelaskan secara runtut tentang sejarah pembentukan
BPUPKI.
3. Penutup 10 menit
