6
Pembelajaran. Sehingga praktikan mendapatkan kesempatan untuk praktek mengajar selama 60 kali dengan alokasi waktu 3 x 40 menit untuk kelas VII.
Kegiatan tersebut terdiri dari pembukaan, kegiatan inti, dan penutup. Adapun jadwal dan uraiannya sebagai berikut :
Jadwal mata pelajaran PJKR di setiap kelas Hari
Kelas Jam ke Waktu
Senin VII B
5 09.55-10.35 WIB VII A
812.20 – 01.00 WIB Selasa
VII C 1 07.10 – 07.50 WIB
VII A 6 11.00 – 11.40 WIB
VII D 7 11.40 - 12.20 WIB
Rabu VII B
3 08.30- 09.10 WIB Kamis
VII B 3 08.30- 09.10 WIB
VII C 5 09.55-10.35 WIB
VII D 6 11.00 – 11.40 WIB
Jum’at VII D
4 09.15 – 09.55 WIB Sabtu
VII A 3 08.30- 09.10 WIB
VII C 4 09.15 – 09.55 WIB
b. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran yang diterapkan adalah metode Saintifik
dikarenakan perubahan kurikulum yang digunakan yaitu kurikulum 2013. Adapun model-model pembelajaran yang digunakan antara lain : model
pembelajaran berbasis
proyek Project
Based Learning,
model pembelajaran berbasis masalah
Problem Based Learning, model
pembelajaran penemuan
Discovery Learning.
Kesempatan untuk
merealisasikan ilmu yang telah didapat dari kampus semaksimal mungkin telah diusahakan, diantaranya :
1 Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP RPP disusun setiap kali bertatap muka dengan siswa dengan tujuan untuk
mempermudah pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan berfungsi sebagai pengingat bagi guru mengenai materi yang harus dipersiapkan, media
yang digunakan, strategi pembelajaran yang akan dipilih, dan sistem penilaian yang akan digunakan. RPP yang disusun sebanyak 9 RPP untuk
60 kali pertemuan serta menyusun 22 RPP dengan total 31 RPP keseluruhan.
7
2 Membuka Pelajaran Untuk menciptakan suasana pembelajaran yang memungkinkan siswa
siap secara fisik dan mental untuk mengikuti KBM, mula-mula siswa diajak untuk mengamati gejala-gejala yang berkaitan dengan materi yang
akan disampaikan. Hal ini bertujuan agar siswa termotivasi untuk berpikir dan tidak merasa didokrin dengan hal-hal baru. Untuk materi yang
berkaitan dengan pertemuan sebelumnya, apersepsi dilakukan agar konsep tidak terputus.
3 Menjelaskan Materi Konsep baru yang akan disampaikan tidaklah semata-mata diberikan
secara teoritis kepada siswa, akan tetapi konsep yang berkaitan ditemukan bersama siswa dengan mencari contoh konkret yang dapat dipahami.
4 Mengelola Kelas Setiap kelas memiliki karakter yang berbeda-beda, namun pada
praktiknya, praktikan menerapkan sistem pengelolaan kelas yang sama yaitu banyak memberikan latihan-latihan pada siswa agar lebih aktif.
5 Menutup Pelajaran KBM ditutup dengan mengadakan refleksi terhadap materi yang telah
dipelajari, evaluasi, membuat simpulan, dan memberikan tugas yang signifikan.
3. Analisis
