bergantung pada faktor keberuntungan. Permainan ini dapat digunakan untuk pre-test maupun post-test. Dalam
permainan ini guru mengajar dengan menggunakan jawaban-jawaban yang ditemukan oleh siswa.
Langkah-langkah pembelajaran: a. Bagilah siswa menjadi beberapa kelompok. Besar kelompok disesuaikan dengan jumlah
siswa. Usahakan jumlah siswa di masing-masing kelompok tidak lebih dari 5 orang. b. Setiap kelompok di beri pertanyaan-pertanyaan. Jumlah pertanyaan untuk setiap
kelompok adalah sama. c. Minyalah masing-masing kelompok untuk mendiskusikan jawaban dan mencari kira-kira di
kantong yang mana jawaban tersebut berada. d. Mulai permainan dengan meminta salah satu kelompok untuk membacakan satu
pertanyaan, kemudian salah satu dari anggota kelompok mengambil jawaban dari kantong yang ada di depan kelas. Setelah selesai menjawab satu pertanyaan, kesempatan di berikan
pada kelompok yang lain. e. Langkah nomer 4 diulang untuk kelompok yang lain sampai pertanyaan habis, atau waktu
tidak memungkinkan. f. Guru memberi klarifikasi jawaban atau menambahkan penjelasan yang bersumber pada
materi yang ada dalam permainan tadi.
43. The learning cell sel belajar
Learning cell atau siswa berpasangan, menunjuk pada suatu bentuk belajar kooperatif dalam bentuk berpasangan, dimana siswa bertanya dan menjawab pertanyaan secara
bergantian berdasar pada materi bacaan yang sama. Langkah-langkah pembelajaran:
a. Sebagai persiapan, siswa diberi tugas untuk membaca sebuah bacaan kemudian menuliskan pertanyaan yang berhubungan dengan masalah pokok yang muncul dari bacaan
atau materi terkait lainnya. b. Pada awal pertemuan, siswa ditunjuk untuk berpasangan dengan mencari kawan yang di
senangi. Siswa A memulai dengan membacakan pertanyaan pertama dan dijawab oleh siswa B.
c. Telah mendapatkan jawaban dan mungkin telah dilakukan koreksi atau diberi tambahan informasi, giliran siswa B mengajukan pertanyaan yang harus dijawab oleh siswa A.
d. Jika siswa A selesai mengajukan satu pertanyaan kemudian dijawab oleh siswa B, ganti B yang bertanya, dan begitu seterusnya.
e. Selama berlangsung tanya jawab, guru bergerak dari satu pasangan ke pasangan yang lain sambil memberi masukan atau penjelasan dengan bertanya atau menjawab pertanyaan.
A. Role Playing Langkah-langkah :
1. Guru menyusunmenyiapkan skenario yang akan ditampilkan 2. Menunjuk beberapa siswa untuk mempelajari skenario dua hari sebelum KBM
3. Guru membentuk kelompok siswa yang anggotanya 5 orang 4. Memberikan penjelasan tentang kompetensi yang ingin dicapai
5. Memanggil para siswa yang sudah ditunjuk untuk melakonkan skenario yang sudah dipersiapkan
6. Masing-masing siswa duduk di kelompoknya, masing-masing sambil memperhatikan mengamati skenario yang sedang diperagakan
7. Setelah selesai dipentaskan, masing-masing siswa diberikan kertas sebagai lembar kerja untuk membahas
8. Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya
9. Guru memberikan kesimpulan secara umum 10. Evaluasi
11. Penutup
B. Group Investigation Sharan, 1992
Langkah-langkah : 1. Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok heterogen
2. Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok 3. Guru memanggil ketua-ketua untuk satu materi tugas sehingga satu kelompok
mendapat tugas satu materitugas yang berbeda dari kelompok lain 4. Masing-masing kelompok membahas materi yang sudah ada secara kooperatif berisi
penemuan 5. Setelah selesai diskusi, lewat juru bicara, ketua menyampaikan hasil pembahasan
kelompok 6. Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus memberi kesimpulan
7. Evaluasi 8. Penutup
C.Talking Stick Langkah-langkah :
1. Guru menyiapkan sebuah tongkat 2. Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari, kemudian memberikan
kesempatan kepada siswa untuk untuk membaca dan mempelajari materi pada pegangannyapaketnya
3. Setelah selesai membaca buku dan mempelajarinya mempersilahkan siswa untuk menutup bukunya
4. Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa, setelah itu guru memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus
menjawabnya, demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guru
5. Guru memberikan kesimpulan 6. Evaluasi
7. Penutup
D. Bertukar Pasangan
