1. Home
  2. Lainnya

Instrumen Penelitian Analisis Data

46 pengecekkan data untuk mengetahui kebenaranmakna yang sama dilakukan pula pada hasil data yang diperoleh dari pengamatanobservasi yang telah dilakukan terhadap kemampuan bina diri masing-masing siswa yang terkait dalam penelitian. 47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data Lokasi dan Subyek Penelitian

1. Deskripsi Lokasi Penelitian

a. Deskripsi SLB Citra Mulia Mandiri SLB Citra Mulia Mandiri terletak di dusun Sambirembe, Selomartani, Kalasan, Sleman, Yogyakarta, dengan menempati tanah milik sendiri seluas 450 m 2 . Berdirinya Sekolah Luar Biasa SLB Autis dan Hiperaktif Citra Mulia Mandiri Yogyakarta di Kabupaten Sleman pada tangal 14 Januari 2003 atas dasar prakarsa dari 8 Orang orang guru autis Suharyanto, Eni Winarti, Sutrisno, Suparti, Siti Susmiyati, Muhammad Daroini, Endriyati, Rusmiyanti dan seorang konsultan autis dari Belanda yang menjadi voulentir di Yogyakarta mempunyai visi dan misi sama. Visi sekolah : Terwujudnya anak autis dan hiperaktif yang mandiri sesuai dengan potensi yang dimiliki. Misi sekolah : 1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran bagi anak autism dan hiperaktif sesuai tingkat kemampuannya. 2. Menumbuhkan semangat keunggulan warga sekolah secara intensif. 3. Membimbing dan mengembangkan potensi siswa agar dapat mendiri. 48 4. Meningkatkan peran serta masyarakat untuk peningkatan mutu pendidikan. 5. Melatih dan memberdayakan tenaga guru yang professional di bidang autis. 6. Melatih dan mempersiapkan anak untuk mandiri. b. Jumlah Guru Dan Staff Tabel 3. Tenaga pendidik dan staff tahun ajaran 20142015 No Jabatan Jumlah orang 1. Kepala sekolah 1 2. Guru kelas 20 3. Guru PAI 1 4. Tenaga administrasi 1 5. Penjaga dan tukang kebun sekolah 2 Jumlah 25 Sumber : Profil SLB Citra Mulia Mandiri tahun 2015 c. Latar Belakang Guru Dan Staff Tabel 4. Latar belakang pendidikan tenaga pendidik dan staff tahun ajaran 20142015 No Jurusan Pendidikan Jabatan 1. MP Manajemen pendidikan S2 Kepala sekolah 2. PLB pendidikan Luar Biasa S1 Guru kelas 49 Sumber : Profil SLB Citra Mulia Mandiri tahun 2015 d. Jumlah Siswa Tabel. 5 Jumlah siswa berdasarkan tingkatan pendidikan tahun ajaran 20142015 No Tingkatan Jumlah 1. TKLB 2 2. SDLB 17 3. SMPLB 4 4. SMALB 2 JUMLAH 25 Sumber : Profil SLB Citra Mulia Mandiri tahun 2015 e. Sarana Dan Prasana Sekolah 1 Ruang Kelas Ruang kelas yang tersedia ada 6 ruang kelas 2 Perpustakaan Jumlah koleksi buku sebanyak 215 judul terdiri dari: 3. Bk Bimbingan Konseling S1 Guru Kelas 4. PPKN S1 Guru Kelas 5. Seni Rupa S1 Guru Kelas 6 Psikologi S1 Guru Kelas 7 Pend.Biologi S1 Tenaga Admins. 8 PAI S1 Guru PAI 9 KPI S1 Guru Kelas 10 - SD dan SMP Penjaga sekolah

Dokumen yang terkait

Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Anak Autis di Yayasan Tali Kasih Medan

27 195 126

Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Temperamen Anak Usia Sekolah Di Desa Tanjung Rejo Dusun XI Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang

45 175 87

Komunikasi Antar Pribadi Orang Tua terhadap Pembentukan Konsep Diri Remaja pada Siswa Sekolah Menengah Umum Negeri 1 Berastagi.

1 36 116

Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Sikap Remaja Putri tentang Kesehatan Reproduksi di SMA Negeri 18 Medan Tahun 2011

6 95 88

Pola Asuh Orang Tua Dan Perilaku Agresif Remaja di STM Raksana Medan

5 82 101

Penyesuaian Diri Orang Tua Yang Memiliki Anak Autis

3 100 107

HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN TEMPER TANTRUM PADA ANAK AUTIS DI SLB AGCA Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dengan Temper Tantrum Pada Anak Autis Di Slb Agca Center Surakarta.

0 3 13

HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN TEMPER TANTRUM PADA ANAK AUTIS DI SLB AGCA Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dengan Temper Tantrum Pada Anak Autis Di Slb Agca Center Surakarta.

0 4 17

PERSEPSI ORANG TUA DAN GURU TENTANG PERKEMBANGAN DAN PENDIDIKAN SEKSUAL ANAK AUTISTIK USIA REMAJA DI SLB AUTIS CITRA MULIA MANDIRI YOGYAKARTA.

0 1 183

PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN DIRI UNTUK ANAK AUTIS DI SLB CITRA MULIA MANDIRI SLEMAN YOGYAKARTA.

1 4 189