31 Pedoman Umum
No. Kegiatan
Strategi ditetapkan.
8 Evaluasi dan Pelaporan
• Evaluasi dilakukan untuk memperoleh data mengenai relevansi, efisiensi, efektivitas,
hasil akhir outcome, dampak serta keberlajutan dari penyelenggaraan Program
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan.
• Setiap UPT wajib membuat laporan sebagai pertanggung jawaban pelaksanaan
Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan kepada GTK.
5. Strategi Penyelenggaraan Program
Penyelenggaraan Program
Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan dilakukan dengan cara: a. Pemberdayaan Unit Pelaksana Teknis UPT Ditjen GTK
b. Pemberdayaan Dinas Pendidikan Provinsi dan Dinas Pendidikan KabupatenKota
c. Pemberdayaan komunitas Guru dan Tenaga Kependidikan dengan menggunakan tiga moda:
a. Moda Tatap Muka b. Moda Daring Murni, dan
c. Moda Daring Kombinasi
C. Struktur Program
Struktur program sesuai dengan jenis tahapannya, meliput i: 1. Workshop Tim Pengembang
2. Penyamaan Persepsi Strategi PenyegaranPembekalan Narasumber NasionalPengampu dan Instruktur NasionalMentor
3. Penyegaran Narasumber NasionalPengampu 4. Pembekalan Narasumber NasionalPengampu
5. Penyegaran Instruktur NasionalMentor 6. Pembekalan Instruktur NasionalMentor
32 Pedoman Umum
7. Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Struktur program untuk masing-masing kegiatan adalah sebagai berikut.
Tabel 3.2 Struktur Program Workshop Tim Pengembang
No Materi
Waktu JP
Workshop 1 30
1. Penyusunan Draft Pedoman Program Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan 10
2. Penyusunan Draft Petunjuk Teknis Program Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan 20
Workshop 2 30
1. Pembahasan dan Penyempurnaan Draft Program Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan 5
2. Pembahasan dan Penyempurnaan Draft Petunjuk Teknis Program
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 5
3. Penyusunan Buku Pegangan NSPengampu dan INMentor
20
Workshop 3 30
1. Penyempurnaan dan Validasi:
Pedoman Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Petunjuk Teknis Program Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan Buku Pegangan NSPengampu dan INMentor
30
Tabel 3.3 Struktur Program Penyamaan Persepsi Strategi Penyegaran Narasumber NasionalPengampu dan Instruktur NasionalMentor
No Materi
Waktu JP
UMUM 2
1. Kebijakan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
2
POKOK 26
2. Petunjuk Teknis Program Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan 3
3. Penguatan Pendidikan Karakter PPK dalam Modul
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 2
4. Pengembangan Soal USBN
2 5.
Materi Kompetensi Pedagogik 5
6. Materi Kompetensi Profesional
6 7.
Strategi Fasilitasi Kelas pada Moda Tatap Muka, Daring Murni, dan Daring Kombinasi
8
PENUNJANG 2
33 Pedoman Umum
No Materi
Waktu JP
8. Penyusunan Rencana Tindak Lanjut
2
Jumlah 30
Tabel 3.4 Struktur Program Penyegaran Narasumber NasionalPengampu dan Instruktur NasionalMentor Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
No Materi
Waktu JP
UMUM 2
1. Kebijakan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
2
POKOK 55
2. Petunjuk Teknis Program Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan 6
3. Penguatan Pendidikan Karakter PPK dalam Modul
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 3
4. Pengembangan Soal USBN
3 5.
Materi Kompetensi Pedagogik 8
6. Materi Kompetensi Profesional
15 7.
Strategi Fasilitasi Kelas pada Moda Tatap Muka, Daring Murni, dan Daring Kombinasi
20
PENUNJANG 3
8. Rencana Tindak Lanjut
1 9.
Tes Awal dan Tes Akhir 2
Jumlah 60
Tabel 3.5 Struktur Program Pembekalan Narasumber NasionalPengampu dan Instruktur NasionalMentor Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
No Materi
Waktu JP
UMUM 2
1 Kebijakan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
2
POKOK 94
2 Petunjuk
Teknis Program
Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan 6
3 Penguatan
Pendidikan Karakter
PPK dalam
Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
3 4
Pengembangan Soal USBN 3
5 Literasi TIK Pendukung Pembelajaran Daring
6 6
Pendekatan Andragogi 2
7 Kajian dan Simulasi Penggunaan Modul Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan
