42 Pedoman Umum
2. Modul
Modul yang digunakan dalam pembelajaran tatap muka menggunakan modul cetak, sedangkan pembelajaran daring menggunakan modul,
lembar kerja dan lembar informasi yang disusun dan disajikan secara digital.
Modul untuk moda daring harus dirancang secara interaktif, sebagian atau keseluruhan, sesuai dengan karakteristik modul. Format bahan ajar digital
yang dimaksud antara lain: a. Teks, seperti dokumen dalam format: doc, pdf, html, dll.
b. Audio, misalnya: radio, kaset, CD audio, audio streaming, dll. c. Visual, misalnya: foto, gambar, model, chart, dll.
d. Audio Visual, misalnya: videofilm, VCDDVD, video streaming, dll. e. Multimedia, yaitu kombinasi dari teks, audio, visual dan audio visual,
seperti: CD interaktif, film, animasi, presentasi, dll.
G. Narasumber Pengampu dan Instruktur NasionalMentor
Tugas narasumber nasionalpengampu dan instruktur nasionalmentor adalah sebagai berikut.
1. Tugas Narasumber
a. mempersiapkan dan mempelajari perangkat Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan;
b. memfasilitasi pembelajaran pada PenyegaranPembekalan Instruktur NasionalMentor;
c. mengevaluasi proses dan hasil belajar peserta Penyegaran Pembekalan Instruktur NasionalMentor; dan
d. menyampaikan dan
melaporkan hasil
evaluasi peserta
penyegaranpembekalan instruktur nasionalmentor kepada institusi pelaksana.
2. Tugas Pengampu a. mempersiapkan dan mempelajari perangkat moda daring;
b. berkomunikasi dengan peserta maupun mentor secara daring
43 Pedoman Umum
menggunakan media komunikasi yang telah disediakan dalam LMS Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan video call, chat, message,
dsb;
c. membimbing para mentor dalam melaksanakan tugasnya melakukan pendampingan peserta moda daring;
d. mengevaluasi keterlaksanaan tugas mentor; e. memberikan umpan balik terhadap tugas peserta hanya pada moda
daring; f. membuat laporan pelaksanaan dan hasil evaluasi moda daring.
3. Tugas Instruktur Nasional
a. Memfasilitasi proses belajar selama pembelajaran berlangsung. b. Mendampingi dan memberi semangat kepada peserta dalam proses
pembelajaran. c. Memberi umpan balik terhadap lembar kerja yang dikerjakan peserta.
d. Melakukan penilaian sikap dan keterampilan. e. Menyusun laporan kelayakan peserta untuk mengikuti tes akhir dan
disampaikan kepada panitia kegiatan.
4. Tugas Mentor
a. mendukung peserta mengikuti kegiatan moda daring kombinasi; b. berkomunikasi dengan peserta secara luring dan daring menggunakan
media komunikasi yang telah disediakan dalam LMS Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Video Call, chat, message, dsb;
c. mendampingi dan memfasilitasi peserta dalam mengikuti pembelajaran moda daring kombinasi;
d. memberikan semangat dan mengingatkan peserta menyelesaikan tugas secara daring;
e. memberi umpan balik terhadap tugas yang diungah peserta; f. memeriksa rekaman kegiatan secara daring log activity peserta dan
menyampaikan laporan kemajuan progress report peserta kepada pengampu melalui e-
portfolio “Laporan Hasil Kemajuan Peserta”; g. menjadi pengawas ujian tes akhir di TUK bersama administrator TUK.
Kategori