Dinas Pendidikan ProvinsiKabupatenKota Pembagian Tugas dan Peran

20 Pedoman Umum BAB III PENYELENGGARAAN PROGRAM PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

A. Komunitas Guru dan Tenaga Kependidikan

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan merupakan syarat wajib bagi guru danatau guru yang mendapatkan tugas tambahan bagi pengembangan karier dan profesionalismenya. Oleh karena itu, perlu adanya wadah bagi guru danatau guru yang mendapat tugas tambahan untuk mengikutimelaksanakan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. Wadah dalam bentuk komunitas Guru dan Tenaga Kependidikan komunitas GTK diyakini dan diharapkan dapat memberikan kontribusi positif bagi upaya peningkatan kompetensi anggota komunitas dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas dan pada akhirnya dapat meningkatkan mutu pendidikan pada umumnya, mengingat lokasitempat komunitas guru yang pada umumnya dekat dengan guru sehingga dalam pembiayaan akan jauh lebih efisien. Berdasarkan hal tersebut pemberdayaan komunitas GTK merupakan hal mendesak yang harus segera dilakukan. Pemberdayaan komunitas GTK dapat dilakukan dengan meningkatkan pelayanan komunitas GTK terhadap anggota kelompoknya baik secara administrasi, pengelolaan maupun intensitas kegiatannya. Oleh karena itu, dalam upaya pemberdayaan komunitas GTK, salah satu kebijakan pemerintah melalui Ditjen GTK tahun 2017 ini adalah Penyelenggaraan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan berbasis komunitas GTK. Komunitas GTK merupakan komunitas yang telah terdaftar dan teregistrasi secara resmi di SIM Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. Komunitas GTK ini terdiri dari komunitas pokja dan komunitas rayon. Komunitas pokja adalah komunitas yang telah disahkan oleh Dinas Pendidikan ProvinsiKabupatenKota dan memiliki Surat Keputusan Pendirian Komunitas. Komunitas pokja terdiri dari pusat kegiatan Gugus, Kelompok Kerja Guru 21 Pedoman Umum KKG, Musyawarah Guru Mata Pelajaran MGMP, dan Musyawarah Guru Bimbingan Konseling MGBK. Komunitas rayon adalah forumwadah kegiatan profesional guru mata pelajaranpaket keahlian yang dikoordinir dan dibentuk oleh UPT. Komunitas rayon dibentuk untuk mengakomodasi guru pada mata pelajaran tertentu yang jumlahnya kurang dari delapan per provinsi. Guru yang belum tergabung dalam salah satu komunitas GTK dapat masuk ke komunitas yang sudah ada atau membentuk komunitas baru. Mekanisme pembentukan komunitas GTK baru merujuk pada Petunjuk Teknis Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan.

B. Tahapan dan Strategi Penyelenggaraan

Kesuksesan penyelenggaraan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan akan sangat dipengaruhi oleh setiap tahapan penyelenggaraan program. Adapun alur tahapan penyelenggaraan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan digambarkan pada diagram 3.1 berikut. Diagram 3.1 Alur Tahapan Penyelenggaraan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

1. Rapat Koordinasi dan Rekonsiliasi Data

Dalam rangka memastikan terselenggaranya Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan sesuai dengan pedoman dan juknis, PPPPTK LPPPTK KPTK Dinas ProvKabKota Komunitas GTK Ditjen GTK • Rakortek • Rekonsiliasi Data Sosialisasi Program ke Komunitas GTK Analisis dan verifikasi data di gugusKKG MGMPMGBK Rakor GTK • Pembekalan INMentor • Penyegaran INMentor • Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan • Bimtek Sistem Tingkat Dinas • Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan • Workshop tim pengembang • Penyamaan Persepsi • Pembekalan NSPengampu • Penyegaran NSPengampu • Bimtek Sistem Tingkat UPT