259
tindakan, terlebih
dahulu peneliti menganalisis masalah
tentang aktivitas siswa dalam pembelajaran.
Mencermati perangkat
pembelajaran silabus,
RPP, dan
media yang
sudah disiapkan oleh guru kelas VII
yang akan digunakan sebagai pedoman dalam melaksanakan
pembelajaran.
Mempersiapkan instrumen
pengamatan tentang aktivitas siswa.
2 Pelaksanaan Tindakan
Tindakan ini dilakukan guru di enam kelas VII dari enam
sekolah yang berbeda dengan menggunakan perangkat yang
telah dibuat guru kelas yang bersangkutan.
Masing-masing guru
melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan langkah-langkah yang ada dalam RPP yang telah
dibuat.
3 Pengamatan Selama
proses pembelajaran
berlangsung dilakukan
pengamatan dengan seksama dan berfokus pada masalah penelitian.
Pada proses pengamatan yang dilakukan peneliti adalah sebagai
berikut:
Observer melakukan
pengamatan terhadap
RPP yang
disiapkan guru
dan pelaksanaan pembelajarannya.
Observer melakukan
pengamatan terhadap aktivitas siswa
selama proses
pembelajaran berlangsung
dengan menggunakan lembar pengamatan
yang dibuat.
Pengamatan dilakukan untuk melihat
secara langsung
bagaimana keaktivan
siswa pada
saat kegiatan
pembelajaran berlangsung.
4 Refleksi Data yang diperoleh pada lembar
pengamatan dianalisa kemudian dilakukan
refleksi. Pelaksanaan
refleksi berupa diskusi antara peneliti
dan guru
yang bersangkutan. Diskusi bertujuan
untuk mengevaluasi hasil tindakan yang telah dilakukan, yaitu dengan
cara melakukan evaluasi terhadap proses yang terjadi, permasalahan
yang muncul, dan segala hal yang berkaitan dengan tindakan yang
dilakukan. Selanjutnya mencari solusi untuk mengatasi masalah-
masalah yang mungkin timbul agar dapat
merencanakan tindakan
perbaikan pada siklus yang kedua.
c. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian
Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini ada dua data, yaitu:
data tentang aktivitas siswa dalam proses
pembelajaran yang
digunakan dalam
perlakuan penelitian
dan data
tentang pelaksanaan model pembelajaran
kooperatif tipe NHT. Sumber kedua data tersebut adalah siswa dan
guru. Data aktivitas siswa dan data tentang pelaksanaan pendekatan
pembelajaran kooperatif tipe NHT dikumpulkan
melalui pengisian
instrumen oleh observer selama proses pembelajaran berlangsung.
Data aktivitas siswa dalam proses pembelajaran
diperoleh melalui
cara observasi atau pengamatan. Instrumen yang digunakan adalah
Instrumen Aktivitas Siswa dan Instrumen
Pelaksanaan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT.
d. Teknik Analisis Data
Data yang
diperoleh dalam
penelitian akan diolah dengan melakukan
langkah-langkah sebagai berikut:
1 Rumus untuk Menghitung Skor Aktivitas Siswa dalam
Proses Pembelajaran dari Pengamatan Observer.
260
Rata-rata skor jumlah skor keseluruhan
banyaknya item skor
jumlah skor keseluruhan 42
Penafsirannya
rata-rata skor
disajikan pada tabel berikut.
Tabel 1. Penafsiran Rata-rata Skor
No Rata-rata
skor x Kualifikasi
1 2
3 4
5 0 ≤ x ≤ 1
1 x ≤ 2 2 x ≤ 3
3 x ≤ 4 4 x ≤ 5
Sangat rendah Rendah
Cukup Tinggi
Sangat Tinggi
2 Rumus Menghitung Skor Langkah-langkah Pelaksanaan
Model Pembelajaran Kooperatif dengan Tipe NHT.
Rata-rata skor jumlah skor keseluruhan
banyaknya item skor
Rata-rata skor kegiatan pendahuluan
jumlah skor item kegiatan pendahuluan 2
Rata-rata skor
eksplorasi jumlah skor item pada eksplorasi
= 5
Rata-rata skor elaborasi jumlah skor item pada elaborasi
= 8
Rata-rata skor konfirmasi
jumlah skor item konfirmasi 9
Rata-rata skor kegiatan
penutup jumlah skor item kegiatan penutup
7
e. Indikator Keberhasilan
Indikator keberhasilan
dalam penelitian
ini adalah:
meningkatnya aktivitas
siswa selama
mengikuti pembelajaran matematika yang dilihat selama
proses pembelajaran berlangsung.
3. Hasil Penelitian dan Pembahasan
a. Reliabilitas Instrumen
Aktivitas Belajar Siswa
Pengolahan reliabilitas instrumen dilakukan
dengan bantuan
program piranti lunak SPSS 17.
Tabel 2. Kriteria Indeks Reliabilitas Hair et al, 1998
No Interval
Kriteria 1
2 3
4 5
0.200 0.200
– 0.399 0.400
– 0.599 0.600
– 0.799 0.800
– 1.000 Sangat rendah
Rendah Cukup
Tinggi Sangat Tinggi
Nilai indeks reliabilitas hasil uji instrumen
adalah 0.964.
Berdasarkan kriteria tabel di atas, maka reliabilitas instrumen yang
diujicobakan adalah sangat tinggi, dengan demikian instrumen ini
dapat digunakan
sebagai instrumen penelitian.
