Setting Penelitian Metodologi Penelitian

210 Observasi Pengamatan atau observasi dalam penelitian tindakan ini dilakukan untuk mengetahui dan memperoleh gambaran lengkap secara objektif tentang perkembangan proses pembelajaran, dan pengaruh tindakan yang dipilih terhadap kondisi kelas dalam bentuk data atau dapat dikatakan sebagai kegiatan merekam informasi dampak dari pelaksanaan tindakan. Peneliti mendokumentasikan proses kegiatan dalam kelas untuk menampilkan data yang faktual dan objektif. Data yang dihimpun melalui pengamatan ini meliputi data kualitatif sesuai dengan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kegiatan pengambilan data dilakukan dengan observasipengamatan non-tes, terhadap proses pembelajaran antara siswa dengan guru, proses pembelajaran antara siswa dengan siswa dengan indikator-indikator pengamatan. Refleksi Dari data hasil observasi kemudian direfleksikan ke dalam analisis data dengan prosedur sebagai berikut : 1 Data respon siswa terhadap penggunaan mind map dilihat dari aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung melalui observasi. 2 Data hasil belajar siswa terhadap penggunaan mind map yang dilakukan pada akhir siklus. Dengan hasil refleksi yang diperoleh peneliti dapat mengetahui apakah penggunaan mind map dapat meningkatkan hasil belajar siswa atau belum terlihat adanya peningkatan terhadap hasil belajar siswa.

c. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes.

1. Observasi

Observasi dilakukan untuk memperoleh data keaktifan siswa terhadap penggunaan mind map selama proses pembelajaran matematika.

2. Tes

Tes dilakukan untuk memperoleh data tentang hasil belajar siswa setelah dilakukan tindakan penggunaan mind map dalam proses pembelajaran pada pokok bahasan fungsi komposisi.

d. Teknik Analisis Data

1. Analisis data observasi

Observasi dilakukan terhadap keaktifan belajar siswa terhadap penggunaan mind map dalam pembelajaran matematika. Indikator keaktifan siswa yang diobservasi adalah: 1 Siswa antusias dan semangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. 2 Siswa menjawab soal dengan mind map yang menarik. 3 Siswa menjawab soal dengan sungguh-sungguh. 4 Siswa memperhatikan penjelasan guru. 5 Kemampuan siswa mengemukakan pendapat dalam diskusi kelompok. 6 Siswa memberi gagasan yang cemerlang untuk menjawab pertanyaan. 7 Siswa bertanya kepada guru bila ada masalah. 8 Siswa saling membantu temannya yang belum mengerti. 9 Siswa menunjukkan langkah penyelesaian yang kreatif. 10 Siswa dapat mengoperasikan e-learning. Teknik analisis hasil observasi tersebut dilakukan dengan langkah- langkah sebagai berikut: 1 Menentukan skor untuk masing- masing indikator.