Analisis Data Tes Volume 1 Nomor 4 Tahun 2011
212
kemampuan dasar siswa tentang fungsi.
Pada pertemuan selanjutnya, peneliti memberikan mind map materi fungsi
komposisi. Peneliti
mulai mengenalkan
mind map
untuk memecahkan
soal matematika
materi fungsi komposisi. Materi fungsi komposisi mempunyai
satu pokok bahasan terakhir yaitu invers fungsi. Invers fungsi diajarkan
sebagai satu kompetensi lanjutan dari
fungsi komposisi.
Peneliti memberikan materi dengan mind
map pada siswa. Pemahaman materi fungsi komposisi dan fungsi invers
diperkuat dengan lembar kerja siswa secara individual maupun kelompok.
Sebelum dilakukan
tes siklus
pertama, siswa
akan diberikan
pengenalan tentang
e-learning sekolah yang baru dikembangkan
kembali dengan format yang baru dari
e-learning sebelumnya.
Pembelajaran tentang
e-learning akan dibantu oleh guru komputer
untuk masalah konten dan nama pengguna serta kata sandi untuk
masuk ke dalam e-learning tersebut. Pada akhir siklus pertama akan
dilakukan tes dengan 10 instrumen soal berjenis pilihan ganda dan 1
soal esai dengan menggunakan e- learning.
2 Pelaksanaan Tindakan Siklus Pertama
Pelaksanaan tindakan pada siklus pertama sesuai dengan perencanan
tindakan siklus
pertama. Pada
pertemuan awal diberikan materi dasar tentang fungsi komposisi yaitu
tentang fungsi dan jenis fungsi dalam bentuk bahan ajar mind map.
Siswa cukup dapat mengikuti dan suasana dalam pembelajaran juga
cukup
kondusif. Pembelajaran
dengan menggunakan mind map membuat siswa tertarik pada materi
fungsi. Hal yang terberat adalah mengajarkan
bagaimana menggunakan
mind map
dalam memecahkan masalah matematika
dengan materi fungsi komposisi. Meningkatkan
kemampuan memecahkan masalah matematika
di kelas
XI IPA
2 dengan
menggunakan mind map dianggap mereka lebih merepotkan daripada
pola menjawab linier yang biasanya mereka lakukan dapat menjawab
soal-soal matematika.
Pembelajaran kemudian
lebih banyak memberikan contoh-contoh
soal yang diselesaikan dalam mind map. Siswa diberikan LKS yang
membantu pemahaman lebih lanjut dalam memecahkan masalah fungsi
komposisi dalam mind map. Setelah akhir siklus pertama, tes akhir
siklus
pertama dengan
menggunakan e-learning terdiri dari 10 soal pilihan ganda dan 1 soal esai
untuk melihat efek penggunaan mind map dalam hasil belajar siswa.
Masih terdapat dua siswa yang belum
masuk karena
sakit. Kemudian mereka mengikut tes
susulan pada
pertemuan selanjutnya. Pada siklus pertama ini
terdapat 2 pola penyelesaian siswa yaitu sebagai berikut.
1. Pola pertama, pusat mind map adalah apa yang ditanyakan
dalam soal fungsi komposisi. Pada cabang-cabangnya terdapat
langkah pemecahan Polya. Di cabang-cabang mind map, siswa
dapat
membuat tambahan-
tambahan yang
menunjang dalam
pemecahan masalah,
misalnya formula-formula yang digunakan. Pola pertama mind
map ini dapat dilihat pada gambar 1.