261
b. Deskripsi Data
Hasil Penelitian Secara Umum
Siklus I
1 Rencana Tindakan
Sebelum melaksanakan
tindakan, terlebih dahulu peneliti
menganalisis masalah tentang aktivitas
siswa dalam pembelajaran. Hasil
studi pendahuluan
menunjukkan bahwa
keenam kelas dari enam sekolah, sebagian besar
pembelajarannya belum
menuntut peran aktif siswa. Dalam proses pembelajaran
hampir sebagian besar siswa belum memiliki keberanian
bertanya kepada guru atau siswa lain, belum banyak
menjawab pertanyaan, dan kurang
begitu senang
mengerjakan tugas
yang diberikan oleh guru.
Hasil pencermatan terhadap perangkat
pembelajaran silabus, RPP, dan media
yang sudah disiapkan oleh guru
kelas VII,
menun- jukkan bahwa ada 3 kelas
yang sudah merencanakan pembelajaran dengan kerja
kelompok dan
3 kelas
lainnya masih menggunakan sebagian besar pembelajaran
klasikal. Namun demikian pada
ketiga kelas
yang menggunakan
kerja kelompok
belum tampak
adanya tuntutan peran aktif siswa.
Mempersiapkan instrumen pengukuran aktivitas belajar
siswa lampiran 3.
2 Pelaksanaan Tindakan
Pembelajaran dilakukan
guru di enam kelas VII dari enam sekolah yang berbeda
dengan menggunakan
perangkat yang telah dibuat guru
kelas yang
bersangkutan, termasuk
RPP yang telah dibuat. Garis besar pembelajaran
yang dilaksanakan
guru adalah sebagai berikut:
Guru memulai pelajaran dengan
mereview pelajaran
sebelumnya yang
ada kaitannya
dengan materi yang akan disampaikan.
Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran. Guru menyampaikan inti
materi. Guru
meminta siswa
untuk menempatkan diri sesuai dengan kelompok
yang telah disusun. Guru membimbing siswa
dalam belajar kelompok. Guru
melakukan pengecekan kemampuan
siswa dengan memberi kesempatan
untuk menyampaikan pendapat
siswa berkaitan dengan tugas yang diberikan oleh
guru.
Guru melakukan evaluasi terhadap kegiatan siswa.
3 Pengamatan
Pengamatan dilakukan tim peneliti
berfokus pada
pelaksanaan pembelajaran
yang dilakukan guru dan aktivitas
siswa dalam
mengikuti pembelajaran. Hasil kajian RPP yang
disiapkan guru menunjukan bahwa guru belum mengacu
pada model yang menuntut peran aktif siswa di dalam
pelaksanaan pembelajaran.
Hasil pengamatan
pelaksanaan pembelajaran
yang telah dilakukan oleh guru adalah sebagai berikut.
Pada tahap pendahuluan sudah
dilakukan apersepsi, namun belum
semua menyampaikan
tujuan pembelajaran.
262
Pada kegiatan inti hampir semua
guru belum
melakukan kegiatan
eksplorasi, elaborasi,
maupun konfirmasi
secara jelas pada tahapan pembelajaran.
Sebagian besar
guru hanya
menyajikan informasi,
pemberian contoh
penyelesaian soal
dan latihan. Sebagian besar
belum memulai
pem- belajaran dengan pem-
berian permasalahan yang harus dipecahkan siswa.
Semua guru
sudah mengorganisasikan siswa
ke dalam
kelompok- kelompok,
namun demikian dalam kegiatan
kelompok siswa
hanya melakukan
kegiatan sesuai
perintah guru.
Jarang sekali siswa mau bertanya
kepada guru
atau siswa lain, tidak banyak
siswa yang
menjawab pertanyaan
guru atas
inisiatifnya sendiri. Dalam mengerja-
kan tugas
kelompok, sebagian
besar belum
tampak adanya diskusi untuk
menyelesaikan atau
memecahkan masalah secara bersama-
sama dan siswa lebih cenderung
mengerjakan atau
menyelesaikan masalah secara individual
walaupun penenmpatan
siswa sudah
bekerja dalam kelompok. Sebagi-
an besar
siswa juga
cenderung pasif
dalam mengikuti
jalannya pembelajaran. Di samping
itu, sebagian besar guru masih kurang melakukan
pengecekan terhadap
pemahaman siswa dan pemberian motivasi.
Pada kegiatan penutup, sebagian
besar guru
hanya memberikan
latihan yang
harus dikerjakan
siswa di
rumah. Hanya sebagian kecil guru yang mengajak
siswanya secara bersama- sama
membuat rang-
kuman atau kesimpulan dan melakukan refleksi.
Hasil pengamatan
observer terhadap
aktivitas siswa
selama proses
pembelajaran berlangsung
dengan menggunakan
lembar pengamatan yang dibuat,
dapat ditunjukkan pada tabel berikut.
Tabel 3. Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus I
No Nama Sekolah
Skor Kategori Aktivitas
1 SMP N A
2,8 Kadang-kadang muncul
2 SMP N B
2,3 Jarang muncul
3 SMP N C
2,2 Jarang muncul
4 SMP N D
1,9 Jarang muncul
5 SMP N E
2,3 Jarang muncul
6 SMP N F
4,1 Sering muncul
Jumlah 15,5